“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
关于洗砚池的所在地有三种说法：一为临沂市“书圣”王羲之故居内，当地广泛流传有王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说。相传，王羲之幼年刻苦练字后，经常到池中洗刷砚台，时间长了以至于池水呈墨色。二为苏轼故宅中的一小水池，是苏轼兄弟青少年习字作画，洗涤笔砚的地方。三为河南省许昌市，据传三国时期大书法家钟繇常邀朋友在字台上练字，穷究先师技法，久而久之写秃的笔堆积如山，写过的纸帛弃之成垛。由于洗笔洗砚，满池的水都洗成黑色了。
重温洗砚池的传说，给我的启发是：人的情感、意志、体魄等在练习书法的过程中能得到深化与改变，练习书法实为练“心”、练“身”、练“性灵”。练习书法是使人生得到圆满的途径之一。
中国书法是中华民族文化之精华，其艺术成就举世瞩目，不仅有一大批精美绝伦的书法艺术精品，更有大批名垂千古的书法大家。柳公权为人正直，在历史上留下“笔谏”的美名。《旧唐书》上说：“穆宗政僻，尝问公权笔可尽善，对曰：‘用笔在心，心正则笔正。’上改容，知其笔谏也。”书法艺术是中华民族文化的重要源头和基因，它以独特的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的哲学思想、人格精神和性情志趣，是一种受用终身的技能。
1962年，郭沫若同志为《人民教育》题词，曾深入浅出地阐明学习书法与培养好习惯、锤炼意志的关系。他指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
作为中国人，我们几乎每天离不开和汉字打交道，汉字书写的好坏又是一个人的文化、生活修养与素质等方面的具体体现。经多方努力，我们出版了《毛笔书法教材》校本教材，意在抓好书法教学，在学生学书习艺的同时，从中得到道德、审美诸方面的教育，从而达到全面育人、提高教学质量的目的。
