此次访问考察，所有校长都非常认真地参与了全部活动。各位校长全力调动眼睛、耳朵和大脑，尽可能地多学习，多思考。大家利用各种方式收集考察信息，或记录，或照相，或录像，或提问，或留取资料，表现出了十分高涨的学习与调研的热情。随着考察培训的步步深入，对美国社会及教育的认识也逐步清晰起来，每个人都有自己的认识与思考，在考察培训期间召开的阶段总结交流会上，大家发言踊跃，各有见地。以下从几个感受突出的方面概括介绍此行的收获。
一、多元、务实、人本的发达社会
美国社会是发达的社会，访问团成员时时感受到社会的发达程度。我们从纽约的高楼大厦，从百老汇大街的霓虹绚丽，从交通信号的高效自动控制，从电动垃圾箱的压缩处理，从繁忙的空中及地面运输，从最新款式的苹果电脑，从新鲜卫生的低价食品，时时感受到美国经济的发达。我们从百老汇常年演出的《狮子王》的独到创意，从拉斯维加斯夜景的美轮美奂，从NBA激烈、火爆的竞赛场面，从大都会博物馆、航空博物馆、传统与现代结合的艺术馆，体会到了文化的魅力。我们从蔚蓝的天空，从初冬各种树木植被的茂密与色彩，从宽阔的河流和大片大片的湿地，从收拾得干干净净的别墅小院，从社区休闲的一处处街心花园，感受着环境的优美与宜居。我们在林肯纪念堂里，在初次敲响就开裂的自由钟前，在韩战群雕每个战士迷茫、恐惧的神态中，在只有总统一家人居住的白宫的草坪对面，感受着美国的历史与政治。
在各种各样的感受不断涌入大脑中，形成各种认识、见解的时候，我们逐步地对社会文化进行了概括分析，最终，得出了美国社会主流文化价值取向的关键词——发达、多元、务实、人本。来自全世界各地的人落户在美国，族群林立，文化多元；在所有的领域，其运行方式都显出了非常务实的特点；在社会的各种利益平衡中，首先保证的是人的利益，是人的权利。
高度发达的经济社会，多元、务实、人本的社会文化，为美国的繁荣奠定了基础，也为我们认识、分析美国社会，特别是理解美国的教育，提供了思想的钥匙。
二、“不让一个孩子掉队”
在美国联邦政府教育部的大楼正门前，我们看到了一座红色的尖顶小屋，上面醒目地写着“NoChildLeftBehind”（不让一个孩子掉队）。这是在2001年由布什政府颁发的一项法案的名称。现在，这句口号已经深入中小学办学实践中。我们在每所考察学校，都能听到校长及教师提及这一简单明了的教育理念。
自20世纪末，美国提出了一系列的提高中小学教育质量的法律政策，其中一个重要的法律文件是《不让一个孩子掉队》。在这一法案的规定下，美国进行了十几年的教育改革，各个学校都建立了让每个学生受到良好教育的保证机制。我们在学校看到，学生在多样的教学组织形式下学习，小学生分组而坐，进行差异性教学，将集体学习与个别辅导结合。对学习困难的学生，学校会安排专职的教师在专门的时间和专设的个别辅导室进行个别教学。“不让一个孩子掉队”是适应培养现代人要求的教育方式，促进了美国中小学教育的发展，使各个学校形成了鲜明的教育特色，学生表现出生动活泼的学习状态，这给访问团的每个成员留下了深刻的印象。
