（一）魏书生文化管理的理念
在魏书生不同层面的管理中，蕴藏着一个共同的管理理念，那就是文化管理。文化管理作为一种新型的管理方式，在魏书生的著作、讲话中，不曾提及，但是，他管理的具体做法无不闪耀着这一管理的思想光芒。
按照多数人的理解，文化管理有两层含义。
一方面，是指在管理中，发挥文化的力量，通过精神和心理来控制人们的行为倾向。它引导人们以现代文化精神为指导，正确处理人与世界、人与人的关系，在追求文化创造的过程中实现管理的目标。
另一方面，也是其精髓所在的地方，就是把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源，强调人在管理中的主导地位，尊重人的价值，调动人的主动性、积极性和创造性，全面开发人力资源，以实现组织目标、谋求人的全面发展为最终目的的管理。它通过管理活动和管理行为，达到完善人格、磨炼意志、提高智力、增强体质，使人获得超越生存需要的更为全面自由的发展。从这层意义上讲，文化管理的实质就是以人为本的管理。
（二）文化思想之光照亮心灵
魏书生说：
“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界。思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”
无论是哪个层面的组织者、领导者，都应该树立“领导文化”这面旗帜，让榜样成为自信。比如，就校长而言，校长是一所学校的核心，是学校教育的决策者和组织者，更是学校先进文化的代表。苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是思想的领导；其次才是行政领导。”一个优秀的校长首先是一个优秀的思想者。作为教育局长、校长、甚至于班主任身份的魏书生，在这方面的确是当之无愧的。他说：“作为校长，要走在中层和老师的前面，要让群众感到，不是领导在那儿看着、盯着咱干，而是在前边带着大家干，为大家做出样子。只有这样，你的话才有说服力。”他常常以自己的人格魅力和精神追求去影响着周围的群众、学生，比如他的“学习、工作、尽责、助人是享受”“多工作，少得利，勤服务，无亲疏。”“多琢磨事，少琢磨人”等见解都教会了人塑造自己宁静的心，拥有宽广的胸怀，就连他的穿着装束，也能给别人树立起榜样。他说：
“榜样、楷模是人生的一种需要。尽管许多人努力一辈子也不可能达到榜样、楷模的高度，但人却不可以没有这种需要和追求。达不到，这一事实本身并不妨碍人朝着榜样、楷模的境界攀登。一个人如果没有了这种需要和追求，那么，他就失去了前进的动力。
戴上了总理像章，就能不断地产生拉进的力量。……火车上、会场里、路途中、城市、乡村、工厂、学校，我遇到过许多陌生人见我戴着总理像章而一见如故，很快就成了心心相通的熟人。我们忆念起总理，不论‘官倒’多么猖狂，我们对共产主义还是充满追求与向往，充满了战胜‘腐败’的勇气和力量。
我戴着周总理像章，心中便矗立着一个真正人民公仆的形象：他把尊重人、理解人、关怀人、帮助人作为自己的人生目的。无论老人、孩子、科学家、服务员，最高贵的和最低贱的、最博学的和最幼稚的，总理全都以诚相见，平等相待。……学习总理，最根本的就是要像他那样尊重人、理解人、关怀人。离开了这些，就是舍本逐末了。自己便充满了做人的自豪感与幸福感，工作、学习、生活都感觉天高地阔，力量倍增。……
我戴着总理像章，时常想起的是周总理的这句话：‘我们应该像春蚕一样，把最后一口丝都吐出来，献给人民。’”
