有好几次办事路过学校，我悄悄地站在教室外，侧耳倾听教师侃侃而谈，学生书声琅琅。更有无数个夜晚，梦见领导批准自己回到农村学校，做上了虽然紧张繁忙、操心劳累、但却充满幸福的教师工作……
申请人：魏书生
1977年9月15日
要知道，魏书生当时已经被确定为电机厂领导的后备人选了。在绝不算短的6年（1971年11月至1978年2月）里，他以平均半个月一次的频率，用口头和书面两种形式，向领导申请了150多次，要求去当一名普通的教师。六年多的时间，150多次的申请，终于感动了领导，魏书生夙愿以偿，成了盘山县第三中学的一名语文教师，那一年是1978年。1997年，站了20年讲台的魏书生又在不情愿的情况下被组织安排到盘锦市教育局任局长，但他始终没有离开教学第一线，仍然每天坚持到校上课。
在我们常人看来，魏书生不可理喻。已经被确定为厂级领导接班人，马上就可以走上仕途，是什么原因促使他做出迥异于常人的选择呢？已经走到市教育局长的领导岗位，行政事务繁忙，为什么还要坚持站在讲台之上？
也许，那份看似寻常却不寻常的申请书能为人们提供一个答案：能清醒地认识自己，有对教育的挚爱！从这份普通的申请书中，人们能够看到一介平常书生极不平常的“书生”情怀：干事业的执著与毅力。6年多是不算短的一个时间，一个意愿坚持6年多，是需要很大毅力的。我们想起魏书生在班级管理时常对学生说的一句话：“说了算，定了干，一不做，二不休，水滴石穿，绳锯木断。”而这份申请则是他这项品质的真实写照。大凡成功者，都有这样一份执著。作为教师，我们是不是也能想出一些好的点子，但实行一两天，一两周或者几个月，然后就慢慢淡漠了，甚至慢慢淡忘了，然后就干脆不执行了，更有甚者，朝令夕改，让学生无所适从，让自己也觉得不知如何是好，于是就感叹，老师真难当，学生太顽皮，教书真的没前途。当从魏书生反复申请同一件事中看到了干事业的执著与毅力，魏书生的实践，无疑再一次证明了教师行业需要这种信念与执著。
要清醒理智地对待事情。古人说，知人者智，自知者明。一般人能有那么大的耐心吗？6年写150多份申请。若是一般人早就跟领导闹起来了。但魏书生对待这件事情却始终很理智清醒，他没有像一般人那样做。因为魏书生看到了中国官场尔虞我诈的黑暗，不谙中国的为官之道，而且他知道以当时他的性格，那种光明磊落，是很难在官场立住脚的。因而，他要想法远离官场，从他后来的成就来看，他的离开是明智的，去做最适合他做的事，并且做好，而且做出了巨大成就。
“干一行爱一行”，“七十二行行出状元”，但书生更热爱教书！
（四）边教书边写书
1978年2月，魏书生扛着行李拎着书箱，就到盘山县第三初级中学报到来了，他的生命历史也从这时起，获得了一个崭新的开端。随着教师地位的确立，结束了东想西求的碰撞，事业有望了，心境良好。半年后由于业绩显著被提升为教导处副主任。1981年与厚道、善良、本分的妻子陈桂芹相识，在他32岁时终于有了美满的婚姻，第二年有了孩子。幸福的家庭给了魏书生无穷的智慧和充沛的精力，使他在教学上干得更愉悦了。在教改路上他才思敏捷，智如泉涌，唯实不躁，于是才有教学、育人、管理的累累硕果。从负责一个班级管理到一所学校管理，他所在班级，所在学校因他而扬名。1986年他被组织上任命为学校校长兼任校党支部书记，同时盘山这个不起眼的普通的中学也因魏书生的存在被更名为盘锦市实验中学，同时定为了辽宁省的重点中学。
