“守住中华民族的优良教育传统，绝不动摇。前人为我们总结了极其丰富的经验，就教而言，我们有因材施教、有教无类、寓教于乐、教学相长等教育观念；就学而言，我们有学而时习、学以致用、循序渐进、持之以恒等学习观。这都是宝贵的财富，我们一定要坚守这些好的传统，一万年不变。”
“我把教育规律比作恒星，所有的教育改革都是围绕着恒星运转的行星，教育不论如何改革，都不能脱离教育规律。百家争鸣的观点固然新颖，但它们就好比美丽的流星转瞬即逝。有了行星，宇宙固然有了活力，但离开了恒星，它也会迷失方向。作为教师，我们可以仰望流星的美丽，也可以注入行星的活力，但站在讲台上的我们，最终还是要去掉浮躁，洗尽铅华，守住我们心灵深处的一方净土，踏踏实实地教书育人。”
“急功近利，跟潮追风，朝令夕改，都不会形成好习惯，只有坚持真理、一以贯之和持之以恒，耐得住寂寞，才可能形成好的习惯。……年年如此，不折腾，不动摇，只是不断朝这个22条的深处去扎扎实实地做新的实事。”
从这些论述里，我们看到了魏书生拨开一时迷雾，捧出苍穹明月的睿智，看到了他择善固执，不随波逐流的持恒坚守的文化品质。在我们这样一个信息爆炸的时代，如何在有限的生命里获取最有价值的知识营养，在这个浮躁的时代，如何才不被各种各样的思潮迷了自己心灵的方向，魏书生给出了他自己的答案。
择善固执，持恒坚守并不意味着思维僵化和保守。魏书生一直认为，教师职业能给人带来三重收获：收获各类人才；收获真挚的感情；收获创造性劳动的成果。他说：
