本章通过新浪微舆情数据分析平台一次性采集2017年1月1日至2017年12月31日的全网数据，主要来源于新浪微博、微信、新浪博客等几大站点，涉及“思政课、思想政治课、思想政治理论课”等关键词，共采集信息约21万条。基于以上数据，本节将从舆情演进走势出发，分析高校思政课改革政策的网络舆情传播特征。
（一）整体话题度低，易受热门话题影响形成波峰
图2-2-12017年高校思政课相关讨论舆情走势图
数据来源：新浪微舆情系统全网数据搜索
如图2-2-1所示，思政课相关话题舆情走势整体较为起伏，但总体话题度低。分别在1月、3月、9月、10月和12月中出现过7次波峰，其中前两次波峰与思政课无关，为噪音数据，在此不做详细讨论。故思政课相关舆情波峰出现时间为9月25日、10月13日、10月24日以及12月8日。而其中思政课相关话题热度最高峰出现在2017年12月8日，当天共产生超过7000条相关信息。详细趋势如下。
9月24日，中国政府网发布《中办国办印发〈关于深化教育体制机制改革的意见〉》（以下简称《意见》），转载量近千。《意见》中涉及思政课的内容为“强调要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系”，但网民的焦点却主要集中在《意见》中同时提出的教师工资待遇、课后服务制度建设等问题上，针对德育体系建设的话题量不高。网民在重大政策发布时，通常会选择性地进行关注与讨论，本次舆情波峰属于被相关热门话题牵涉所致，也反映了思政课本身的话题性不强，难以引发热议。
10月13日前后与10月24日前后的舆情波动均源于当红偶像“王俊凯”思修课事件。10月13日，某微博用户发布当红明星王俊凯在校上思修课的情况，引起转载2000余次，形成讨论**。10月24日，新浪微博金V博主@星闻揭秘发布微博“王俊凯上思修课，大家都不逃课了”，转发量3000余次，形成10月24日的舆情波峰。与之类似的事件还有2017年11月4日，青年明星关晓彤代表北京电影学院参与人民网“90后心中的十九大”活动，对思修和法律基础课程进行了试讲，随后，“关晓彤讲思政课”的话题迅速占领了微博热搜，引发热议。
可以看出，明星等具有极高热度和流量性的话题是普通网民关注的重点，高校思政课这类本身热度不高的话题，一旦和大型流量捆绑，便易形成讨论热潮。从转评内容中可以发现，除了对明星本人的热议，网民对高校思政课教学质量、课堂逃课率等问题也进行了大量讨论，一定程度上提高了普通网民对思政课问题的重视。
12月7日，中国青年报发表题为《教育部调研显示：86.6%受访学生喜欢上思政课》的报道，当天由人民网转载，新浪网、早报网、VISTA看天下等微博大V转发，在各大社交平台产生热烈讨论，于12月8日达到高峰。不少网民对调研结果表现出怀疑、调侃、质问等态度，通过大量转发评论使思政课话题量陡增，并引发了网民对思政课的重新审视。本次舆情事件由主流媒体主导，普通网民热切关注，部分意见领袖推波助澜，由于报道内容与实际情况的偏差，导致调研结果发布时受到了网民的大面积质疑，不能取得预期的传播效果，但却实实在在地引发了思政课相关话题的讨论热潮。
由于缺乏自发讨论，高校思政课改革政策在普通网民间的话题度并不高，这类政策在传播中极易受到相关热门话题的牵扯而引发讨论，网民从热门话题的讨论中分配了部分注意力到低热度话题里，并逐渐对低热度话题产生重视。在高校思政课改革政策的传播过程中，需要主流媒体适当利用热门话题的巨大流量，为高校思政课相关政策的传播提供一个有效的入口。
（二）主流媒体主导传播，立足高校主阵地，形成自上而下的传播路径
