我国义务教育信息化建设开展以来，在基础设施建设、资源开发和远程教育教学收视点建设等方面不断取得进步。据不完全统计，2001年全国中小学拥有计算机367万台，从1999年平均每121名学生拥有一台计算机提高到每51名学生拥有一台，建成校园网1.1万多个。到2002年年底全国中小学拥有计算机584万台，平均每35名学生拥有一台，建成校园网超过2.6万个。[3]
教育部、李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育扶贫项目”，计划在西部国家扶贫开发工作重点县乡镇以下中小学校建设1万个卫星教学收视点，2002年完成一期建设5000个。2002年9月，教育部为西部农村5000所小学配备了教学光盘播放系统，为5000所农村初中配发了成套教学光盘。[4]在开设信息技术课程的同时，还积极推进信息技术的应用与学科教学的整合，促进了教学模式的改革。中小学教育信息化有了长足的发展。中小学信息技术必修课开课率继续提高；全国中小学拥有计算机数和建有校园网的学校数继续呈快速增长的态势。
2007年11月26日，教育部举行新闻发布会，介绍从2003年开始，经过5年的努力，由教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程建设目标即将全面实现。工程将会覆盖全国农村中小学，一亿多农村中小学师生可以共享优质教育资源。
据教育部网站公布，农村中小学现代远程教育工程取得明显成效，农村学校办学条件有较大改善，生均仪器设备值和建网学校比例增加较快。
到2007年年底，工程完成投资共111亿元，其中中央专项资金50亿元，地方投资61亿元，超出计划11亿元。共配备教学光盘播放设备401028套，卫星教学收视系统278737套，计算机教室和多媒体设备44566套，覆盖中西部农村教学点78080个，农村小学250552所，农村初中29729所。东部地区以计算机教室和多媒体教室为主，基本覆盖了农村中小学。农村初中学校联网率超过90%，农村小学联网率超过80%，其中农村小学以联通中国教育卫星宽带网，接收卫星资源为主。
以小班教学为主的教学光盘资源已经覆盖小学所有年级和学科，为农村初中提供了名师名课、示范课、教学实验、教学素材等教学光盘，教学多媒体资源覆盖初中9个学科和小学8个学科，共4129个学时。视频资源覆盖初中11个学科和小学7个学科，有专题教育（安全教育、少先队活动、远离毒品等），科学人生，世纪讲坛和学科实验等资源，共2099小时。教学素材资源7692条。这些资源通过中国教育卫星宽带网传输平台按照教学进度每周向农村中小学免费发送。目前90%以上已建成的项目学校接收到资源并在课堂教学中广泛应用。这些资源初步适应了农村教育教学的需要。根据工程管理信息系统提供的数据显示，已有30%左右的项目学校能够保证每周20个学时的设备使用时间，50%左右的项目学校能够保证每周15个学时左右的设备使用时间。
2007年农村地区小学建网学校比例为8.68%，初中建网学校比例为32.36%。2007年农村地区小学每百名学生拥有计算机台数为3.3台，初中每百名学生拥有计算机台数为5.49台。
遍及全国农村学校的远程教育网络基本形成，大力推广了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式的现代远程教育，共计约1亿多农村中小学学生通过教育信息化接受良好的教育。
