[1] 贾继娥、褚宏启：《教育发展方式转变的三条路径》，载《教育发展研究》，2012（3）。
[2] 舒新城：《中国近代教育史资料》中册，400页，北京，人民教育出版社，1981。
[3] 金铁宽等：《中华人民共和国教育大事记》，936页，济南，山东教育出版社，1995。
[4] 全国教育科学规划领导小组办公室：《教育科研的理论与实践》，101～117页，北京，教育科学出版社，1992。
[5] 北京师范大学学制研究组：《对改革中小学学制的建议》，载《人民日报》，1984-10-28。
[6] 北京师范大学学制研究组：《对改革中小学学制的建议》，载《人民日报》，1984-10-28。
[7] 董洪亮、董雅婷：《哪种学制，更有利于孩子成长》，载《人民日报》，2011-08-12。
[8] 董洪亮、董雅婷：《哪种学制，更有利于孩子成长》，载《人民日报》，2011-08-12。
[9] 董洪亮、董雅婷：《哪种学制，更有利于孩子成长》，载《人民日报》，2011-08-12。
[10] 张大友：《论“九年一贯制”的优势与弊端》，载《科教资讯》，2007（29）。
[11] 艾春梅、任一明：《九年一贯制学校英语教学衔接研究的意义》，载《现代教育科学·普教研究》，2010（2）。
[12] 张景华：《九年一贯制能否破解“小升初”困局？》，载《光明日报》，2014-04-25。
[13] 王晓峰：《九年一贯制学校教育管理实践探究》，硕士学位论文，河北大学，2013。
[14] 晁宁：《充分体现素质教育的一贯制》，载《时代教育》，2007（15）。
[15] 王承清、程双涛、程墩明：《新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路》，载《文教资料》，2015（9）。
[16] 杜永强、沈海训：《九年一贯制学校运行状况及其策略研究》，载《文教资料》，2012（2）。
[17] 宋世云、张纪元：《九年一贯制办学模式探究》，载《中小学校长》，2015（6）。
[18] 程素萍：《九年一贯制办学改革：现状与对策——基于北京市D区16所学校的问卷调查》，载《天津市教科院学报》，2017（1）。
[19] 张景华：《九年一贯制能否破解“小升初”困局？》，载《光明日报》，2014-04-25。
[20] 李启金、韦健琳：《九年一贯制学校研究现状综述》，载《贺州学院学报》，2008（3）。
[21] 张平平、胡咏梅、周达：《九年一贯制学校学生的发展状况优于普通学校吗？》，载《教育科学研究》，2017（1）。
[22] 卢伟：《北京市九年一贯制学校办学现状的调查研究》，载《上海教育科研》，2014（11）。
[23] 王承清、程双涛、程墩明：《新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路》，载《文教资料》，2015（9）。
[24] 卢伟：《北京市九年一贯制学校办学现状的调查研究》，载《上海教育科研》，2014（11）。
[25] 杜永强、沈海训：《九年一贯制学校运行状况及其策略研究》，载《文教资料》，2012（2）。
[26] 赵秀文：《“解放”与“挑战”共在：基础教育弹性学制的现实境遇之思》，载《当代教育科学》，2016（16）。
[27] 赵秀文：《“解放”与“挑战”共在：基础教育弹性学制的现实境遇之思》，载《当代教育科学》，2016（16）。
[28] 《托起中西部贫困地区底部 普及高中教育是时候了》，载《人民日报》，2017-04-20。
[29] 刘国艳：《义务教育均衡发展中的农村教育：成果、阻力与变革路径》，载《教育探索》，2018（1）。
[30] 夏思捷：《农村基础教育经费之现状、存在的问题及对策》，载《审计与理财》，2008（6）。
[31] 王广飞、符琳蓉：《城乡教育一体化推进义务教育均衡发展的困境与对策》，载《农村经济》，2018（3）。
[32] 秦玉友、邬志辉：《中国农村教育发展状况与未来发展思路》，载《东北师大学报》（哲学社会科学版），2017（3）。
[33] 秦玉友、邬志辉：《中国农村教育发展状况与未来发展思路》，载《东北师大学报》（哲学社会科学版），2017（3）。
