从以上所说的经过可想而知，追求陶行知在师范学院留学时代的学习和生活的资料是多么困难啊！因此，毋庸置疑，学院的米尔巴科纪念图书馆的特别资料室所藏的各种资料和文件所给予的帮助是非常巨大的。
下面列举的二篇中国留学生的学位论文就是佐证。
朱登承（音译）①：《陶行知和中国教育》，哥伦比亚大学师范学院学位论文集，1953年版。（Chu，Don-chean；TaoHsing-chihandChineseEducation，，ColumbiaUniversity，1953.）
林英稿（音译）②：《哥伦比亚大学师范学院中国留学生的学术和专业成就（1909—1950）》，哥伦比亚大学师范学院学位论文集，1951年版。（LinYingKao；AcademicandProfessionalAttainmentsofNativeChineseStudentsGraduatingfromTeachersCollege，ColumbiaUniversity（1909—1950），，ColumbiaUniversity，1951.）
这都是师范学院提供的论文。朱（Chu）的论文是少数用英文写的关于陶行知的研究，林（Lin）的论文是对在师范学院学习的中国留学生的修业状况和他们在毕业后的活动进行考察的研究。对笔者来说，朱的论文尤为珍贵。之所以这样说，是因为朱的论文利用了上面所揭示的教务部的文件，因为是微缩胶片以前的东西，相当正确地记载了现在的记录中判读不出来的陶在师范学院的修业科目等。而且还把陶转学到哥伦比亚大学以前在伊利诺伊大学时期的科目履修表也转载了。
还有，朱的论文里所记载的修业科目表，没有记载导师的名字，是不完整的，对此欠缺部分本文做了必要的补充。同样，根据特别资料室的《师范学院通告》（TeachersCollegeAnnouncement）1915—1916年版及1916—1917年版，我们能够知道当时的师范学院的导师阵容及他们所担任的科目名称及其内容的概要。
以这些资料为基础，我们可以相当程度地推测出陶在哥伦比亚大学师范学院时代的学习状况。根据表2中所列的资料我们知道陶在孟禄（Monroe）、斯垂伊尔（Strayer）、克伯屈（Kilpatrick）、斯纳顿（Snedden）、康德尔（Kandel）等教授的指导下，攻读了教育史、教育行政、教育哲学、教育社会学等科目。但是，使陶受影响最大的是杜威教授的讲义和教程。
表2 陶行知在哥伦比亚大学的学习活动
资料来源：① 朱《陶行知和中国教育》
② 哥伦比亚大学《师范学院通告》（1915—1916年，1916—1917年）
三、陶行知给罗素院长的书信
米尔巴科图书馆特别资料室里的资料、文件中最有价值的实际上是1916年2月16日陶行知寄给师范学院院长罗素（）的书信。为供参考，我将译文转载于后。这是陶行知亲笔写的英文书信，因为是从资料室的罗素文件（JamesEarlRusselPapers，Folder756A）中发现的，在调查中得到资料室戴维·门特博士（）的协助。
