蔡幸福，1966年8月生，湖北通山人。华中师范大学教育学博士，师从周洪宇教授。主要从事中国近现代教育和中外教育交流研究。在《比较教育研究》《教育科学》《河北师范大学学报》《教育导刊》《华中师范大学研究生学报》《高教与人才》等报刊发表论文数十篇。其中，《关于我国比较教育研究方法的思考》《牧口常三郎“创价教育”思想研究》等论文被《人民大学报刊复印资料》（教育学）全文转载。参与编写《WTO与武汉》《教师的教育科研与专业发展》等著作。参与论证国家、省市“十一五”重点课题二十多个，主持、参与论证区级“十一五”重点课题二十多个。承担完成的国家教育部委托湖北省教育厅开展的“十一五”重点课题《区域内校际之间差距研究》获省教育厅科研课题一等奖。
《融通与创新：陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》一书由山东教育出版社2008年9月出版，是在其博士论文的基础上完善而成的。
在该书中，作者对陶行知和牧口常三郎这两位分别在中国和日本近代教育发展进程中具有重要影响的教育家的教育思想进行了系统梳理和比较研究，对陶行知与牧口常三郎的教育实践、教育思想的三大基石、教育思想本身及其影响和评价进行了全方位的比较分析，并对其教育思想的深层价值和当代意义做了进一步的追问，提出了自己的独立学术见解。
作者认为，陶行知和牧口常三郎的教育思想，紧紧植根于对人的生命和人类和平的热爱，体现出强烈的革新精神和深沉的忧患意识。透视他们的教育思想特质，可以发现，由于二人所处的国情、学术背景、家庭状况、社会阅历等诸多差异，彼此有着各自独特的个性，但我们也会发现他们之间存在着许多相通之处，突出表现在民主性、民族性、创造性和实践性等几个方面。
