2.活动2：达成共识的总体计划（10分钟）
教师让学生分享各个小组的讨论成果，并提出一个一致同意的总体计划。这个计划解释说明了为达成目标而必须采取的各个小步骤。
“同学们，让我们以小组为单位分享自己的小组帮助明明和田田制订的计划，并讨论提出一个一致同意的总体计划。
“每个小组都为我们的总体计划做出了贡献，为大家点赞！”
教师强调小组合作、共同努力的重要性，尤其是确保每个成员都做出贡献，做好任务分工，考虑其他可行的选择并达成一致。
（四）总结与反思：把目标分解成小步骤（5分钟）
活动以班级交流的形式进行，学生自由发言，谈谈自己的体会和收获，然后教师总结。
“同学们，听了你们的发言，我感受到大家都收获了不少。在面临困境时，我们要有勇气和自信去解决问题、达成目标，另外，更重要的是，我们要学会分解目标为小步骤，这就是我们为达成目标而制订的计划。”
1.在学生自由发言时，教师可以鼓励每个人都积极、大胆地自我表达。
2.在他人发言时，教师可以告诉其他学生保持安静，认真聆听。
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《明明和田田的故事》（第一部分）
明明和田田是好朋友。有一年暑假，她们想去故宫旅游，并坚信这是她们最想要做的事情。
虽然她们的父母告诉她们，这个计划的花费太高了，但是她们不肯放弃，就像其他孩子非常非常想要做一件事情时那样坚持。最后田田的妈妈对她说：“好吧，如果你真的那么想去，那你就自己挣钱、自己计划所有的事情，到时候我们再考虑答应让你去。”（我想她妈妈这么说是为了让她安静一点儿吧。）
田田第二天兴冲冲地跑到学校，把这个好消息告诉了明明。“但是我们怎么挣到那笔钱呢？”明明问道，“还有，我们究竟该怎么组织计划那么大的一件事情？”
“那很容易的！”田田回答说。因为她经常听她爸爸说：“就好像吃一头大象——每次你只咬一口。”
（改编自英国社会情感学习项目课程教材，原故事出处“DepartmentforEducationandSkills，UK，ExcellenceandEnjoyment：SocialandEmotionalAspectsofLearning.GoingforGoalsYear1and2，2005，DfES1347-2005G，page21.”）
