同学们两两一组制作一个关于他们自己的轮廓，可以互相帮助。
从外形看，小老鼠的每一个器官都有着不可替代的作用，从中也可以认识到小老鼠是有思想的、勇敢的、友好的。
1.在学生讨论完小老鼠的轮廓后，老师再呈现提炼后的小老鼠不同部位的表述。
2.学生制作了关于他们自己的轮廓图后，可以交换看一下。
（四）总结与反思：相信自己（5分钟）
本节课的故事讲了小老鼠看着其他动物觉得自己一无是处，但当猎人来袭的时候，她才意识到要“喜欢做自己”。
“同学们，我们每一个人都有自己的特长，如何利用这些特长使自己在感到悲伤、恐惧或者失望的时候帮助自己，那就是要像小老鼠一样喜欢做自己。请同学们跟着老师大声说三遍：‘相信自己！喜欢自己！’”
教师在总结时，应抓住故事的关键要点进行。
关键要点如下：
1.老鼠想要和其他动物一样特别。
2.老鼠见识到狮子是一位伟大的领袖，羚羊跑得快而猴子则擅长攀爬，她期望自己能像他们一样特别。
3.老鼠躲起来，感觉自己一无是处，闷闷不乐。
4.动物们被猎人捕获，他们寻求帮助。
5.起初，老鼠认为她无能为力，但最终咬断了绳子，解救了动物们。
6.当其他动物对她表示感谢并主动提供她想要的东西时，她意识到他们开始给予了她想要的一切，他们让她明白了一定要“喜欢做自己”。
