重视孩子的“看”和“听”。从出生的那一刻起，孩子就在接受环境对他们的刺激。家长要想办法引起孩子的注意，如用妈妈的照片、彩色画报、会动的娃娃等，让孩子的小眼睛转起来；多和孩子说话，用“儿语”交谈，让孩子听各种好听的声音，引起孩子对声音的兴趣。
经常带领孩子做“认识自己”的游戏。因为孩子对自己的了解是从身体开始的。当孩子躺着的时候，大人可以有意识地碰触刺激孩子手部脚部的肌肉，引起孩子相应的动作，这有利于中枢神经的发育，让孩子意识到自己四肢的存在，也可以使孩子获得愉悦的感受。
抱着孩子在镜子前，让孩子照一会儿镜子，然后把镜子拿走，再照一会儿，再拿走。每次照镜子时都对孩子说：“宝宝，你看，谁在镜子里呀？是宝宝在里面。”也可以对着镜子给宝宝“化妆”，如在镜子前给孩子戴帽子，拉着孩子的手摸摸帽子，摸摸五官，对着镜子给孩子的鼻子上点个红点，给孩子柔软的纸巾，对孩子说：“宝宝把红点擦掉。”开始时孩子很可能去擦镜子里的红点，不要去纠正他，让他去擦镜子。当他发现擦不掉后，示意孩子擦自己的脸。反复如此，孩子就逐渐会区分真实的自己和镜子里的自己。这个活动会让孩子情绪愉快，对自己的身体产生兴趣，并发展孩子的感知运动能力。
家长还可以问孩子一些与自我有关的小问题，引导孩子回答。例如，指着孩子脚上穿的鞋问孩子，“这是谁的鞋子？”这个问题有助于帮助孩子了解自己的所有物；“你是男孩，还是女孩？”这个问题可以帮助孩子逐渐认识自己的性别。
活动举例：认识我自己
活动目标：1.促进婴儿动作的发展。
2.帮助孩子认识自己的身体。
适合年龄：1～2岁。
适合场地：室内。
活动准备：镜子。
活动过程：带孩子在镜子前做游戏，对着镜子给孩子“化妆”：在孩子的鼻子上点一个红点，然后给孩子柔软的纸巾，对孩子说：“宝宝把红点擦掉”。开始孩子很可能去擦镜子里“宝宝”的红点，不要去纠正他，让他去擦镜子，擦不掉，然后示意孩子擦自己的脸。反复这样做，孩子逐渐会区分真实的自己和镜子里的自己。
这项游戏会让孩子情绪愉快，对自己的身体产生兴趣，并发展孩子的感知运动能力。
