35.《关于秘密、隐藏的教育学和技术》OnthePedagogyofSecrecy, theHidden, andMomusTechnologies。 PresentedattheEinsteinForumTheHidden, CulturalandPoliticalImplicationsofSecrecyPotsdam, Germany, June12-14th, 2008.
36.《质性研究:现象学》QualitativeResearch::EvaBaker, PenelopePetersonandBarryMcGaw, (eds.) .2010.
37.《网络写作空间的现象学》ThePhenomenologyofSpaceinWritingOnlineEducationalPhilosophyandTheory , Vol.41, No.1, 2009doi:10.1111/.
38.《现象学研究》 & CathyAdamsForthcoming2010:SageEncyclopediaofcurriculumStudies.
39.《Momus技术教育学:脸书,隐私和在线亲密》ThePedagogyofMomusTechnologies:Facebook,,publishedonMarch24th, 2010asdoi:10.1177/1049732310364990
40.《道德价值观和学校的教育任务》 , M.1998.
41.《现象学教育学》&Sons,Inc.CurriculumInquiry12:3, 1982.
四、期刊论文
国内:
1.宁虹、钟亚妮:《现象学教育学探析》,教育研究,2002(8)。
2.宁虹:《教师成为研究者的现象学意识》,教育研究,2003(11)。
3.宁虹、胡萨:《教育理论与实践的本然统一》,教育研究,2006(5)。
4.宁虹:《教育的实践哲学——现象学教育学理论建构的一个探索》,教育研究,2007(7)。
5.蔡春:《现象学精神及其教育学意蕴》,教育研究,2009(8)。
6.朱晓宏:《爱、同情与学校德育:基于舍勒的价值现象学理论》,教育学报,2008(2)。
7.朱晓宏:《重新理解教师之爱——基于舍勒的情感现象学视域》,教育研究,2009(11)。
8.朱光明:《范梅南现象学教育学思想探析》,比较教育研究,2005(4)。
9.朱光明、陈向明:《教育叙述研究与现象学研究之比较——以康纳利的叙述探究与范梅南现象学研究为例》,北京大学教育评论,2008(1)。
10.朱光明:《透视教育现象学——论教育现象学研究中的三个基本问题》,外国教育研究,2007(11)。
11.田友谊:《教育研究:走向生活体验——马克斯·范梅南教育学研究方法论探微》,比较教育研究,2005(11)。
12.金美福:《生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读》,外国教育研究,2004(6)。
13.高伟:《教育现象学:问题与启示》,清华大学教育研究,2004(1)。
14.高伟:《关于教育现象学的几个根本问题》,当代教育科学,2007(9)。
15.高伟:《追问教育智慧——一种批判的视角》,当代教育科学,2009(5)。
16.王洪才:《现象学教育学:颠覆、回复与整合》,比较教育研究,2007(8)。
17.周龙影,欧阳华:《范梅南的教育机智思想对教师专业发展的启发》,江苏大学学报,2005(4)。
18.张方政:《范梅南“教学机智”思想述评》,天津市教科院学报,2007(1)。