我觉得应该是让整个班的人去做一件事情。比如开班会，我个人是很反对开班会的，觉得研究生开班会就是在浪费大家的时间。一开始我也没有什么经验，开班会想到什么说什么，效果不好。现在我们在做纪念册，因为要毕业了，做什么样子，花多少钱，都要大家商量一下，那我就想开个班会。首先我去调查，征求大家的意见，我再回去做方案，做了几个方案，做了可行性分析，最后大家开会投票，决定用哪个方案。这个过程走下来之后，就让每个人都觉得不是在浪费时间，而是在参与一件有意义的事情。
平均等级分与最高等级分差异检验发现，两组被试在前两个维度上存在差异，虽然优秀组在成就影响性上的平均等级分和最高等级分高于普通组，但差异并不显著。
（2）分析问题的能力
涉及思考过程的复杂程度与利用资源的能力，从将问题化解为简单的任务或操作到做出复杂的计划或分析。优秀研究生会充分利用现有资源并调动储备知识去面对问题，发掘问题背后的深层次原因，做出正确判断，提出合理见解。一般性研究生仅关注问题表面，疲于应付当前问题，缺乏深入思考。以下是一名优秀研究生在作为团队领导者时所面临的问题和处理经过：
最近也在看一些书，我觉得人和人交往就是在下一盘棋，博弈，那只有四种结果，正合，负合，你占到很大便宜，我占到很大便宜，既然我知道了这四种结果，那我就要将事情向正合方向去推动，那我就知道了人和人之间的交往也就要推向正合。和我的组员的话，我会先观察他有什么特点，安排在一个合适的位置，他既能完成我交给他的事，他自身也能得到一些收获，这就是向正合发展。然后和领导的话，就是让领导放心，过程不用领导管，只要最后能给领导一个满意的结果就好。和客户的交流是最难的，基本客户的想法都是非正合的，他们一般想用最少的支出换来你最大的劳务，只要有金钱进来的话就很难说了。你只能向着一个理想的方向努力，至于最后会有一个什么样的结果就很难预料了。
（3）关系建立
有意识地致力于建立融洽的人际关系，在研究或工作过程中有意识地利用人际关系构建融洽的研究环境。从访谈中发现，一向与计算机打交道的计算机专业研究生却具备很好的关系建立能力，两组被试在关系建立维度上的平均等级分和最高等级分都比较高，分析认为计算机专业大多需要以小组为单位完成项目任务，因此，在研究工作中很容易建立融洽的人际关系。
（4）自信心
自信心分为两个维度：第一，自信，这是一个强度维度，一个人有信心克服的挑战或风险有多少，从日常工作情况的简单独立运作到担下极具风险的任务，甚至质疑导师或权威的看法。
读别人的代码，必定要读懂的话是一个很痛苦的事情，尤其是对一个你未知的东西。这个代码就是跟踪，一句一句地跟踪，从一个整个大的函数到一个小的函数，具体到一个一层一层的递进，我都跟着他跑，他每个地方是什么样的，跟他走一通，你不太明白的地方，再根据书上的你的那部分对照看一下，然后确实不太明白的地方你可以先把它放在那里，尽可能在短时间内了解尽可能多的东西，如果是实在不太明白的地方可以先把它放在一边，当时是没有办法的办法，就是说尽可能地多花点儿时间，多耐心一点儿，就是这样把他的程度跟踪和运行一下，看他每一部分到底是干什么用的。了解之后再来改一下就比较好改了。
第二，面对失败，指某个人愿意为可以纠正的失败原因负起责任。优秀的研究生会将失败归因于他们所做的特定错误，而且该错误可以纠正，并愿意采取行动来避免重蹈覆辙，或纠正已经出现的问题。在业务与其他工作上，因为重复失败与遭人拒绝难以避免，所以杰出的表现者会将失败归因于外部因素，这种习惯可以使他们免于崩溃或情绪沮丧。
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