（当时选择我的原因是）因为每个人都要负责一定的版面。因为房地产30年是个很重大的事情，记者很多。对报社来讲，也需要采访很多东西。所以我分到的是1992年的会议。采访谁，准备什么问题，这些都要仔细充分地考虑。1992年的时候，我还很小，所以也无法知道具体怎样，网上的资料我找到的也是一点零碎的资料。所以遇到困难了，需要动用一切资源去解决。（分析的复杂度）
另外，在分析的问题的大小上，优秀组和普通组也有着显著的差异。优秀组有更多的机会分析一些影响到组织或团队发展的重要问题，而普通组的研究生分析这类问题的经历则相对较少，面对更多的是与自己或自己身边少数几个人相关的问题。
（3）弹性
弹性指一个人在不同的环境下与不同的人或群体工作时所表现出的适应性，包括适应力和行动速度两个维度。优秀的研究生往往表现出较强的适应性，能够随着事物的发展而迅速地调整自己的应对方法，熟悉和适应发生的变化，达到良好的结果。比如：
这个项目，我的副导师和我当时把这个课题申请下来以后，我们两个人原来谁也没接触过，我相对来说还熟一些，因为我原来学工程的，它牵扯一些建筑质量方面的因素。所以，副导师的意思，就由我来主要做这个事情，那么对于一个你从来没有接触过的东西，当你一开始接触它，到最后掌握它，我觉得我用的时间也就是不到一个月的时间。然后，这个课题整个也是我写的，写出来以后，专家评审的时候，并没有对这个课题有太大的挑剔，觉得我们完成的还是可以的。（行动速度）
对于一个新东西，刚接触的时候，你肯定对它有一个大致的看法，它应该是什么样的，但是很多时候，我们在陆陆续续研究它的时候，发现结果并不是你想的那样，就有这么一个逐渐坚定真理的过程。所以，这个时候，你需要不断调整你的思路，即使是一开始你觉得这个事情非常好，但是结果并不是很好的话，但是因为你在做这个事情，也应该把它做完。（适应力）
而普通组的研究生在面对周围环境或人群的变化时，适应力相对较弱，行动速度相对较慢，需要较长的时间进行调整和适应，在发现变化上比较缓慢，有时需要他人的帮助和指导。比如：
刚上研一，刚开始上专业课，中文字都能看得懂，但是不太知道里面怎么会是那么一种意思，包括写东西很费力。我刚刚开始时不觉得，还保持这种理科的思维，而且原来学理科的都不学文科，刚开始上课的时候我也很排斥，我觉得这根本就不行，对他们也挺鄙视的，但是一段时间后我就不这样想了……为什么不去学习一下呢，好好拓宽一下自己的思维方式，然后就慢慢接纳了，你把心里面这一点想清楚了以后。跟着他们学呗，一开始比较费劲，然后慢慢现在就好了。（行动速度）
后来采取一些办法去适应这个思维，一个就是上课让自己好好听，心里面先不要有开始那种想法，不管你能不能接受你先尊重人家，然后上课就认真听，找一个自己比较喜欢的老师，有一个老师我特别喜欢他，我就找他的文章来看，模仿他的那种写法、思维，他介绍的书我也去看，然后就好了。像我现在整体来说就感觉还行。如果说研一开始的话，从开始入学很不适应这种方式到现在比较接受大概花了一年多吧。（适应力）
（4）组织认知
组织认知是指个人了解在自己的组织或其他组织中权力关系的能力，以及在更高的层次上该组织在更大范围当中的地位。组织认知包括了两个维度：了解的复杂程度和了解的组织大小。在了解的组织大小上，优秀的研究生和普通的研究生没有显著的差异。这也可能是因为研究生始终是处于学生阶段，接触的组织仍然具有局限性。
但在了解的复杂程度上，优秀的研究生通常表现为能够更深入、更本质地了解一个组织的构架和目标。比如：
