不过住在村子里的人基本上谁家盖房子找邻居帮忙，提供吃的，给一点工钱，这个是社会实际情况……”
朱樉继续给格格哈吉当解说员，谁想盖房子过来找人，必须把钱拿出来，由便民处保管。
等房子盖好，朝廷派人去看质量如何，合格了把钱给施工方，不合格则返工，同时扣工钱给出资方，因为耽误人家住房子了。
村子里的没那么多钱请人，大家互相帮助，即便干活的人到外面找活干一天能赚三十文，他也只吃饭不要钱，或要很少的钱给村里人把房子盖好。
等他家有事情的时候，别人也会帮他。如红白喜事，一个村子为一户人打辅助，借桌椅和餐具。
其他的事情则由带头的人去接活，再跟其他人商量。
没有队伍的零工人一般去旁边的位置等，有人喊‘一号码头卸货，招三十人，一千包重一百斤的麻袋，有要去的没？’
想去的人喊着报名，人数够了，拿出属于自己的凭证押在便民处，便民处开个证明，拿着证明就可以去一号码头。
他们不这样自己进去看单字也没用，不识字，而且出单子的地方程序烦琐，有领队才节省大家时间。
打零工的在这里跟大的需求方没有谈价钱的资格，只有跟其他找零工几个人才能说说多少钱，基本上有个大概范围。
而评级的证明在这个时候就有用了，上面有着照片、钢印，证明自己的能力。
“哦哦！一个时辰一千文啊？贵！”
格格哈吉有一点走神，她总去看王艺千，里长说王艺千手上拿着三个八级证，她好奇究竟有多厉害。
像榫卯的木梳，给个尺子，两边能够随时对比，随便一个木匠就能做，不用尺子，也无法把两块木头拿来比，这怎么能做到严丝合缝？
关键这仅仅属于十项考核中的第一项，最简单的，意思是有很多人能够轻易通过第一关。
朱樉看一眼王艺千：“术业有专攻，除了天赋，还需要有环境培养。
一千个孩子中可能有五个存在木匠天赋的，都住在村子里，从小跟着种地，就把木匠的天赋埋没了。
即便接触到木匠这个行当，工具不趁手，好木头少，能找到的活儿给的工钱也少。
如此他们哪有时间用来提高自己的技术？被生活所累。
若是工业区的孩子，从小给一堆东西试，接受系统性教育。
他们的师父厉害，工具齐全，木料随便用，五个有天赋的必然被找出来。
这便是社会教育体系的重要性与职能，一个好的教育体系必须让受教育的人接触很多方面的东西，这样才能有更大概率发掘出某个项目的天才。”
朱樉猜出来格格哈吉的心思，那么就从教育讲起。
“能做到吗？他们自己没钱，除非遇到官宦或商贾之家。”
格格哈吉聪明，瞬间想到钱的问题，厉害的师父、全套的工具、充足的木料，哪个容易办到？
“故此朝廷要多赚钱，等把孩子培养厉害了，他们又能帮着朝廷增加财政收入。如果大明的资源增长速度觉得不够快，就利用技术优势从外面换资源。
大明一石大米的人工成本在一百文的话，用五文的东西跟外面换一石大米，就赚了九十五文。
外面的成本不可能是五文，只有一些百姓或努力被压榨。
但跟咱们没关系，咱们自己都顾不过来呢！哪有闲心关爱外面的人？”
朱樉把话说透彻，大明现在想过好的日子，通过海外贸易来获取外面人的剩余价值。
格格哈吉眼睛一亮，使劲点头：“故此咱们造大船，造好的武器，为了维护咱们商队的安全。
眼下内忧没了是吧？早知道这样，我觉得我可以让兄长好好谈谈条件。
一下子大明朝廷省了许多钱，更节省了时间，赔了，不划算了！”
“现在谈也来得及，父皇很好说话的。”
门口突然传来声音，朱标带着人到此。
上午他忙，下午也忙了一段时间，这不是梁王归顺了嘛！许多事情得提前安排，大臣纷纷上题本。
众人行礼，铃儿给送上茶水：“太子妃没来啊？”
“睡觉了，跟孩子一起睡，呼呼的。”朱标说起女儿，脸上露出笑容。
“过两天咱们商量下，看看郡主应该参与个什么买卖，还有什么行业咱不曾接触……”
