按照袁世凯的命令，教育部还是蔡元培当部长，同时接手清廷学部。
北京的办公条件是要比南京强很多的，清朝学部好歹是个级别很高的衙门。
李谕前往教育部为蔡元培祝贺，却发现蔡元培还是一如既往的廉洁作风。
蔡元培对李谕说：“前清办学靡费铺张，其细情不外奢、纵二字。如而今国家无论如何支绌，教育费万难减少。唯有厉行节俭，以为全国倡。”
李谕知道蔡元培在这方面绝对是个说到做到的人，拱手道：“蔡部长高风亮节。”
说起来，整个民国时期，不管北洋政府还是后来的南京政府，下辖的各大部门做实事的不多。
唯有一个部门真的一直在兢兢业业做事，——即教育部。
从蔡元培当部长开始，虽然后面的几任部长发生过一些派系斗争，但他们的目标与志向却从未改变，那就是“教育救国”！
他们为了实现教育救国，制定了无数教育法规，针对当时国内的糟糕现状，想出了很多补救办法。
北洋政府与南京政府再糊涂，也知道教育对一个国家、一个民族而言是头等大事，丝毫不亚于发展工业与军事。若想完成跨越发展，教育毫无意外是第一步。
所以之前才说教育系一直是民国时期被各方拉拢、重视的一支力量；民国时期的教授也能够享受非常优厚的待遇。
对蔡元培而言，虽然袁世凯不是个好共事的人，但如果能把一些教育政策推行下去，还是可以先忍耐忍耐的。
第五百一十九章 留法
蔡元培虽然在为官方面能省就省，但他脑筋很活络，并不死板，很多地方都可以体现。
蔡元培对李谕说：“疏才，我还有一件事需要找你帮帮忙。”
李谕道：“尽管说便是！”
蔡元培说：“（张）静江、（李）石曾、（吴）稚晖还有（汪）兆铭他们都来了京城，要学你办一个留法学务处，或者叫做留法勤工俭学会更合适。”
没想到国党的四大元老都到齐了。
李谕说：“属于留学基金性质？”
蔡元培点点头：“我们想倡导青年人赴法留学，但我们几个都是在欧洲留过学的，知道学费甚巨。我结合自己的经历，想到了勤工俭学这个法子。”
李谕说：“您的意思是，把每名学生的留学金降低，让他们到了法国自己想办法？”
“是的，”蔡元培说，“这是个大胆的想法，我不确定是不是每个学生都可以在法国谋取到工作，但也是不得已为之。我仔细考虑过，如果把每个学生的留学资助费用降到600元，也就是以往的三分之一，就可一下多出两倍的学生赴法留学，益处不可谓不大。”
李谕摸了摸下巴说：“蔡部长的想法很有道理。”
留学欧美确实贵到离谱，但如今欧美的教育质量也实实在在远高于近邻日本。
蔡元培说：“论欧洲的人脉，就连驻法公使都比不上你，所以我冒昧请求疏才帮助将来的留法学生找到兼职工作。”
李谕轻松道：“我还以为什么事情，帮助同胞学生找点活儿干是应该的，不难做到，甚至我还能让他们在欧洲的顶级工厂里积累经验。”
蔡元培喜道：“我就知道疏才有办法！此前我找袁大总统，刚提了个开头，他就说细节上的事不要烦他。但我去找外务部，陆总长同样没什么具体的措施。这个内阁啊！不知道说什么好！”
蔡元培等同盟会成员心里都清楚得很，由袁世凯代替孙担任临时大总统是一个错误选择，但却是一个无可避免的选择。仿佛不成熟的树木只能结出不成熟的果实，急就章似的辛亥革命以后只能默默地吞咽它的青涩味道。
而且单就1912年初的情况来说，没必要夸大袁世凯个人野心与谋略的作用。
除非革命能继续下去，否则只有袁世凯才能收拾局面。
革命阵营既然不能实现六路北伐，甚至也不能控制南方全部地区，便只有妥协一条路。
经常看历史书或者看历史正剧的都能发现，久经宦海浮沉的老官僚大多善于揣摩他人心理，工于心计的袁世凯尤其善于此道。
他先用忠诚的姿态欺骗了清朝皇室，然后用信守共和欺骗了革命党人，接着用统一和秩序欺骗整个资产阶级，为他登上总统宝座铺平道路。
一套组合拳打得很熟练。
