第119章 中秋节这篇课文其实有好几个授课要点，一是了解《滕王阁序》的写作背景。
二是了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。
三是欣赏文章的景美。
四是培养学生欣赏古代散文的能力。
老廖深出浅入，文章中比较难以理解的话被他说得简单易懂，已经有十多个学生在做笔记了。
慕容蓝落一直在看着老师的一举一动，把他的音容笑貌收进眼里，每一个字都听在耳中，可就是没听是什么意思：“老师总是那么帅气，班里那帮小屁孩哪里比得上他一根毛了？”不过老师提问时总会直接点贝晓丹的名字，气死了，那小娘皮有什么好的，干嘛不点我？贝晓丹是语文课代表，点名提问是为了让课堂气氛更活跃，老廖可不想点到一两个傻子吭吭哧哧答不上来，他又要训斥一番，这样便会破坏了讲课的流畅，影响自己好不容易才有的发挥。
廖学兵终于发现慕容蓝落目光灼灼地看着自己，心道：“果然不枉我一番努力，小蓝落也在认真听课，一定是被我的名师风范迷住了吧？”在黑板上先前写的句子上重重划了一笔，说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色为什么能成为千古名句呢？慕容蓝落你用散文式的语言来描述一下。”
慕容蓝落听他叫自己名字先是一喜，后是一乱，慌慌张张地站起来，不敢看廖学兵，求助似的看向四周同学。
但四十多人，认真听课的就是十几个，附近的人都不能给她帮助。
好在老廖提问的是千古名句，不难回答，她略一回过神来便想好了答案：“落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。
大概就是这个意思吧。”
啪啪啪！廖学兵大声鼓掌：“太好了，太好了，太生动了，简直是精妙具体的诠释啊，慕容同学，你太棒了！”他本意是想给热爱的学生一点鼓励，只是没什么经验，太过做作。
同学们都大感愕然，知道慕容蓝落和老廖关系密切的不免认为他们故意串通好了唱双簧，不知道的便会觉得老廖有点小题大做、虚伪。
贝晓丹则觉得委屈，老师让自己答题，哪一次不是答得又准确又精彩，可老师总是淡淡一句：“好，你可以坐下了。”
从来就没有像慕容蓝落那样表扬自己，一颗心空荡荡的不知落在何处。
慕容蓝落则是喜滋滋的，一颗心被什么填满了不知飘到何处。
这节课比以前每节课都要成功，从第一节时没人听课到后来慢慢开始有两三个人做笔记，到现在十几个人认真听课，已经算是巨大的进步了。
绝对不是因为他长得帅，也不是他拿着刀逼人听讲，而是讲课确实有了那么一点味道。
下课时慕容蓝落一个人还傻呆呆的如踩云端，就好像是做了好事得到父母表扬的孩子，欢喜得说不出话来。
当然每个孩子得到表扬欢喜程度总是不一样的，每天无论做什么事父母都夸赞鼓励他的孩子，已经没有开心一说，而缺少与父母相处时光，做什么事父母都不闻不问的孩子，哪怕是一个眼神，一个表情，他都能高兴一整天，慕容蓝落就属于后一种。
廖学兵悄悄找到李玉中说道：“训导主任给你赔偿了吗？”“没有，据说是由他交到任董事手里，任董事再派人送过来。”
李玉中答道。
“真遗憾，本来还想一睹训导主任威风八面的样子，现在只能找个机会去看望他了。”
李玉中惊喜地说：“廖老师，您已经对训导主任下手了？”有关邱大奇与廖学兵的恩怨，已经渐渐在学生中间流传开，最接近事实的版本是从二年六班胡真那里传出来的，说廖老师为了帮助受压迫的学生与训导主任打了一架，最离谱的谣言是三年一班传出来的，说廖老师偷了训导主任的老婆，引得邱大奇追杀。
喜欢他的人说他率真，讨厌他的人编排他虚伪暴力。
廖学兵受到上课成功的影响，回办公室后史无前例拿起课本继续研读，查阅大量资料，甚至打算准备几个块面包和水去图书馆修炼一个下午。
旁敲侧击同事们几个问题，套出邱大奇的下落，有个教师说：“刚才去教导部拿文件，部长说他今天上午请假，下午才来。”
