从未做过自我介绍的他，在从座位上站起来那一刻，视野中的场景，忽然就被——强调讲台方向的洁白路径、被隔开两旁的师生们黑黑的脑袋、以及混杂这两种颜色的好奇瞳孔——这三样东西给填满。
星无意识地迈出了一步，随后便开始了下一步……
“……”
当走完讲台的最后一步，他为了转身又踏一步……
“我是……”
星尝试模仿其他同学那样做开场白，然而他突然意识到自己其实没有怎么认真听进去，导致无法在记忆中找到用于自我介绍的字句，喉咙里跟随着声音升腾起来的生机，忽然就黯灭了下去。
在星还坐在座位上的时候，讲台看起来很高，好似需要仰视才能看到在上面发表讲话的人；但是等到他自己站在这儿，顺着台阶俯视大家的时候，刚刚还充当黑与白界限的眼睛，便相互衔接成无数的线，并如同锐利的刀锋一般，将其脆弱的内心均衡分割成各个小块。
虽然这种被万众瞩目的状况对星的影响很大，然而高涨的情绪并不仅仅会给人带来负面的作用：他逐渐剧烈起来的心跳，让紧张的肌肉难以维持稳定的供给，其有些缺氧的状态让视野收窄了起来，同学们的形象也变得异常模糊……仅剩下花盛和男生，还能在眼中保持着清晰的面庞。
“我们的这位同学好像紧张得说不出话……大家给他鼓鼓劲，好不好？”
而那模糊的边缘，老师的鼓励声忽然响起，之后那些黑色的脑袋开始躁动了起来：欢呼、鼓掌、加油……这些声音开始形成阵阵浪啸，连同跟着大家情绪波动一块儿笑起来的花盛，全程苦哈哈着脸、避免与班级一同和星互动的男孩，此刻齐齐闯入到他的心里，将那些恐惧制成的牢门给冲断开，将其容易被煽动的情绪彻底释放出来。
“我，我叫柳星……我在此之前没有和别人交过朋友，所以很希望在接下来的学期中，和大家做好朋友，请各位多多指教！”
虽然很想从记忆中，照着花盛的自我介绍来念——然而等到声音在嘴边遛过一圈后，说出来的话语却完全不是原来的那样了；但是随着周遭的鼓励转变为纯粹的欢呼，声浪越来越激烈的同时，像南松这样“无法无天”的学生，甚至冲到讲台上拥抱他，带动起大家唱起了歌。
由于班里面的孩子们都出自本地或者是隔壁的村子，“胖大哥”选用的曲目也是在场各位常唱的《绿山》：熟悉的旋律响起时，大家下意识地跟着哼了起来，而等到发现身旁的同学做同样的事情后，胆子也开始成倍增长，音量月越发敞亮起来。
连站在讲台上的星也受此气氛感染，忘乎所以地勾着南松的肩膀，跟着那些还不太熟的同学们欢声高唱起来。
他可能不知道，这是学校成立以来，二班首次在同个场合里，有压过一班的表现。
……
即使到了课下时间，合唱所带来的热烈气氛也没有丝毫减退的迹象，二班的学生们也携此余波，去跟周遭的同桌、或是感兴趣的孩子搭话起来。
当然，这其中也有一些漫无目的的家伙，去找看不顺眼的小孩的麻烦：坐在星身旁的那位男孩，借着前者上台后那极为热烈的气氛，居然把自我介绍给逃掉了——那些在众目睽睽之下面红耳赤、在慌张状态下忍不住流泪，甚至是有些尿裤子的同学们，对眼前这个“例外”自然有诸多不满。
不过，在他们将星和男孩围堵在教室角落时，门口忽然出现了位一班的女生。
“柳星在吗？”
绒芽熟悉的声音，在他的耳边响了起来。
说来奇怪，熙熙攘攘的学生总是能让课间变得热热闹闹的，而且由于人数众多的缘故，彼此之间交流的话语还会形成一道道声浪，将周遭最为激烈的动静都给淹没得无影无踪——但就算是这样，星却依然可以清楚地听到绒芽的呼唤，并且能顺势往她所在的方向望去。
这种感觉，和刚刚星在讲台上自我介绍时，注意力都被花盛吸走那会儿一模一样。
