看着震震点头，我接着往下说
“先说为什么要有高考，好吗？”
“恩。”
“那我先问一个问题，没有高考，怎么选择学生到大学进行深造？”
“这，这个……”震震一时瞠目结舌，似乎没有人问过他这个问题，我很清楚他们的心态，只顾着批判，根本不知道什么叫建设。
“可以采取面试的方式……”
“面试？怎么面试，是通知学生到某个地方面试，还是让我们的老师到学生的家里面试？”我反问着。
“而且面试就公平吗？没有钱的家庭的小孩如何去面试，如果是到学生家里面试，谁来？面试都是人，你能保证这些人不徇私，不作弊？你能保证面试的公平吗？”
“我……”震震为难地看着我。
“你不能，所以高考是目前我们大家都能接受的一种公平、公正的挑选学生进入高等学校的方式。”
看着震震沉默的样子，我知道，这一点上，震震不会有异议了，即使有，除非他能找到一种更好的挑选方式。
“再来，你说高中学习的东西没有用，对吧？”
“恩，《中国青年报》上也登了一篇批评高中语文教育的文章，说我们现在的语文教育非常不好。而且还有一个例子，一个当作家的家长把自己女儿的语文试卷拿来做结果居然不及格，这说明什么，说明语文成绩和一个人的文学修养没有关系。如果让鲁迅、郭沫若这样的文学大师来考试，恐怕也及不了格。”
“还有报纸上不断地报道高分低能，某个刚考入重点大学的女生，家里人给她带了几个煮鸡蛋，但她竟然不知道怎么剥蛋壳，因为家里都是父母给她剥的，折腾了半天不得吃，竟然伤伤心心的哭起来。这样的学生有什么用，光凭那个高考成绩又能怎么样？……”
“该我说了吧！”
“恩，你说。”
“先说语文吧，语文只是我们考试的众多考试中的一门，对我们的整体影响并不是很大，而且高考的实质，是对有限的高等教育资源进行分配。高考成功者只是可以享有比别人更多更好的教育资源，并不限定个人的发展方向——重点本科、一般本科、专科院校的专业设置基本相 同。”
“再说高中学习，你必须要搞清楚一件事，高中的教育不是教育你如何在社会上生存，高中学的、高考考的实际上都是一些基础知识，并非实用知识，如果你高中读完不再继续学习，这些东西确实没有多大用处。”
“但是到了大学，专业进一步深化，这些就非常有实用价值了：
学机械学建筑的，以高中物理知识为基础，四年之后就可以设计图纸用来造机械造房屋了；
学医药学生物，以高中化学为基础，毕业之后就可以治病救人甚至研发新药了；
学地质的，以高中地理知识为基础，四年之后就可以探索矿藏，为国家勘探煤炭石油等重要战略资源；
学法律、经济、工商管理的，以高中的文科知识以及数学知识为基础，大学毕业以后便可以代理诉讼、为企业为国家经济发展出谋划策……”
“你觉得一个没有经历过高中系统学习基础知识的人，到了大学能够学习各个专业知识吗？”
震震已经完全没有吱声了，家里的大人也都诧异地看着我。
