普罗米修斯将自己的课程表丢进弱水，弱水立刻吞噬了他的课程表，转眼间又从彼岸吐出来，递交到了美杜莎的手中。
美杜莎打开了普罗米修斯的课程表瞥了一眼，只见空白处上面手写笔记标注着《人格速成技巧》。
“人格速成技巧？”她缓缓抬头，只见普罗米修斯朝她点了点头。
“这是我在A班城堡里发现的，我打算照着这份技巧做，”普罗米修斯坦坦荡荡地和美杜莎表明自己的来意，“配合我只对你的人格形成有好处，还不会耽误你和珀尔修斯的高绩点。”
“……”美杜莎又将手中的课程表扔进弱水还给了普罗米修斯，“接我去上课就行了吗？”
“对，这上面就是这么指示的，”普罗米修斯点了点头，“不过它还划了重点，接你去上课这件事，一定要让你的恋爱对象知道。”
“这好办，通识必修课A和F班是一起上的。”美杜莎终于理解了前后的原因，她点了点头，踏过深潭，朝着普罗米修斯伸出手。
“我也正是这么想的。”普罗米修斯伸手牵住了美杜莎，深潭瞬间翻转，将两位神明送往神谕之殿。
普罗米修斯手中的课程表在骤然巨变的空间中发出了猎猎声响。
只见上面一条条地列着《人格速成技巧》中需要牢记的几条基本原则：
1.没有修罗场，就创造修罗场原则
2.深刻贯彻脚踏N条船原则
3.坚持维系小白莲人设原则
4……
普罗米修斯牵着美杜莎出现在通识必修课“怒”的教室时，宙斯老师正在讲解何为怒。
“怒，即为表形于外的生气……”
珀尔修斯见到两人的身影的那一刻，他的恋爱教案瞬间有了反应。
▶触发教案剧情：
*珀尔修斯看到美杜莎和别人牵着手站在一起，他们的身影看起来很是相配。
*一瞬间珀尔修斯的胸腔就窜起了一股灼热的火，又渗漏出了些许莫名的酸涩。
*你想到了，你们的关系本就是你强求的，如果没有你，他们本来就是一对。
*但是！美杜莎已经答应了和你建立的恋爱关系，那她为什么允许别人碰她？
▶教案应对建议：[珀尔修斯]猛地（站起），[美杜莎]在[珀尔修斯]的注视下（松开）了牵握的手，[珀尔修斯]因内心愤怒大步（走）上前去，紧紧（攥住）了[美杜莎]的手腕，将她（扯到）自己身后。
▶触发加分情节：[珀尔修斯]一把(拎起)了[普罗米修斯]的衣领，威胁道：＜请学员自由发挥＞。
[普罗米修斯]对[珀尔修斯]的威胁不以为意，(挣脱)了[珀尔修斯]的钳制，轻蔑道：＜请学员自由发挥＞。
[美杜莎]见二人当众产生冲突，（拦在）了[普罗米修斯]身前，（面对）着[珀尔修斯]开口道：＜请学员自由发挥＞。
