又或者是单纯的根据剧本台词的需求来演了郭襄？”
他这话说完，杨密还在努力的理解话中的意思，没有开口回答，但前排坐着的几位老师们却是瞬间就反应了过来。
尤其是游老爷子，顿时就笑了起来。
还顺便拍了拍王晋松的肩膀，小声的对老王头说了一句:
“你啊，真的教了个好学生出来啊。”
而老王头听到老爷子这话，则是咧着嘴笑了笑，不过笑容中，多少有些牵强的意味。
没办法，他还真的没怎么正儿八经教过王景演技上的课来着。
这夸奖，他听着有些脸红。
不过王景说的，却不是一点道理都没有的话。
理解了角色偏的是体验派的路子，而理解了剧本，则走的是方法派的路子。
体验派是与角色共情后，再代入角色而演绎好一出好戏。
方法派则是彻底理解了剧本后，知道哪里该笑，哪里该哭，哪里该不哭不笑。
用近乎模板的方式去演好一整场戏。
至于最后那一种，那就是个陀螺，抽一鞭子动一下，不提也罢。
这话就是王景总结的现在影视圈中演员的现状。
至于戏剧那派，现在圈子里还真的不怎么多见。
不过这话老师们懂，学生们可就不一定了来着。
尤其在北电的表演班中，还大部分都是新生的表演班中。
这群学生，连方法派的方法都没练熟，更别说去思考表演的方法了。
哪怕王景说王倩在《困在时间里的父亲》前几场中的演技的程度再怎么怎么样的好，对于现在班上的学生来讲，其实和云里雾里也没多大的差别。
这几届，还真的没什么特别有天赋的学生出现。
王景问完了问题，见杨密陷入了沉思，也没有等着她的回答，而是直接就开口说道:
“这个问题的答案只有你自己知道，所以你并不需要回答我，只要回答你自己就好。”
说完，他就对着教室里其他的同学们说道:
“今天留个作业，分析分析前半段中王倩老师所饰演的女儿这一角色的心理动态。
要求不高，五百字就行。
但记住，我真的会看的，如果有人敢跟我滥竽充数，后果自负哦。”
王景冲着班里的同学们威胁了一句，就笑着走下了讲台。
扶起了老爷子和老太太，就直接离开了教室之中。
至于教室中那些还在哀嚎的学生以及依旧在思考的杨密，那就不关他的事了。
将两位老人送到了楼梯口，王景也就不再继续送下去。
一是这老两位不需要他送。
二则是因为王景接下来还有一节大课。
同样是《困在时间里的父亲》的鉴赏，不过上课的主体却是摄像系和文学系的新生。
毕竟北电的大一新生，也不是只有导演和表演的。
不过就在王景准备去上个厕所再回教室的时候，老王头却是一把就拉住了王景，一脸好奇的问道:
“那个表演体系的理论，你自己研究出来的？”
“不然呢？”王景满不在意的回道，还直接反问了一句:
“您也没教过我这些啊……”
“我特么……”
老王头本来还有点遇良才的兴奋劲，但听到王景后面那一句，却是直接变了脸色。
爆了句粗口，就从裤兜子里掏出了一条灰黄色的皮筋，作势就要向着王景弹去。
王景见状，瞬间就往后跳开了一部，一脸惊恐的说道:
“您这特么哪掏出来的神器！？”
“你管我，吃我一猴皮筋先吧，小兔崽子！”
老王头一脸狞笑着对王景叫道。
而王景则是转头就跑，边跑还边嚷嚷道:
“我不吃，您自个儿留着吧。
我先上个厕所先，不然我膀胱炸了您赔不起……”
