苏诚见伊尔莎将“苦水”全部“吐”完，并且整个人也放松了些后，才开口说：“真的是辛苦你了呢，伊尔莎。他们那样的教学方式的确很枯燥呢。”
苏诚顿了一下后，接着道：“伊尔莎，你喜欢听故事吗？”
“嗯！喜欢！我最喜欢听故事了！”
我想也是，6岁的小孩应该没几个不喜欢听故事的。苏诚在心中默默地说道。
早在苏诚来到潘德拉贡之前，他便开始思考着：倘若我被选上成了伊尔莎殿下的兵法老师了，那么我该怎么向她授课呢？
在还没当上老师前，就开始思考着该如何授课。这一点或许在很多人眼里非常地傻，但是在苏诚看来，这非常地有必要未雨绸缪是他苏诚一直以来的习惯。
因此，在几番苦思冥想之后，苏诚决定要灵活地运用他的优势。
苏诚仔细审视了下他自身，发现他现在的长处只有两个擅长讲故事，以及讲了这么多年故事锻炼下来的好口才。
所以，苏诚决定将他的这两个长处，和老师的这份职业完美地结合起来！
他要通过讲故事的方式来给伊尔莎殿下进行教学。
“伊尔莎，”苏诚微笑着道，“我想跟你讲一个故事，你想听吗？”
“嗯！想听！”伊尔莎期待地点了点头。
苏诚清了清嗓子。
“很久以前，有个国家的国王，他很善良，而且也很崇尚仁义道德，有一天敌国打了过来。国王自己率领着军队前去打退敌国的侵略。”
“双方的军队在一条河附近展开了对决，国王的军队在河的一岸，而敌国的军队在河的另一岸，敌国的军队迅速渡河，想要到河的另一岸来攻击国王的军队。”
“国王身旁的一位将军跟国王说：趁着现在敌国的军队正渡河渡到一半，来到了河的中央，我们现在发起进攻，一定可以大胜。”
“而国王认为这不仁义、太不厚道，所以拒绝了将军的意见，慢慢地等着敌国军队渡过河。”
“很快，敌国的军队都渡过了河，并开始排列阵型了，国王的将军又来跟国王说：趁着现在敌国的军队还没排好阵型，赶紧攻击，一定能胜利。但是国王仍旧认为这样不仁义、不厚道，拒绝了将军的意见，慢慢等着敌国的军队排列好阵型。”
“很快，敌国的军队排列好阵型，国王见对方排好了阵型才开始攻击，敌国军队的战斗力本就比国王的军队的战斗力要强，双方一交锋，国王的军队大败、溃不成军，国王也差点死在那了。”
“那么，伊尔莎，听完这个故事后，能跟我说说你的感想吗？”
讲了这么多年的故事，苏诚早已掌握了如何讲好一个故事的方法，在他那抑扬顿挫的富含节奏的腔调中，伊尔莎早已听得入了迷。
现在在听到苏诚的提问后，才回过了神。
“啊，我、我的感想吗？”伊尔莎歪了歪小脑袋，“我觉得那国王太蠢了，本来可能能赢的仗硬生生地给打输了。”
“哦？蠢在哪了？”
伊尔莎再次可爱地歪了歪小脑袋，在那认真地思考着。
而苏诚也不急，在那微笑着慢慢等待着伊尔莎的回答，让伊尔莎在那慢慢地思考。
过了好一会儿，伊尔莎才开口道：
“我觉得，这个国王太讲仁义道德了，因此屡次让机会流失，最后导致了自己的失败，我觉得在战场上不应该这么讲仁义道德，只要能打赢就行了。”
“伊尔莎，你说得很好呀！”苏诚赞扬道，“借着这个故事，我要告诉你兵法中的一个很重要的一点兵法是诡诈之法，使用一切能想到的方法来欺骗对手，让敌人看不清我方的真实意图，打乱敌人的节奏，从而使自己能获得胜利，因此在战场上讲仁义道德是大忌……”
苏诚认真地讲解着“兵者，诡道也”的思想，而伊尔莎也认真地听着，并掏出了带来的纸笔，一边听着一边认真地做着笔记。
很快，苏诚便将“兵者，诡道也”的思想讲解完了，而伊尔莎也记了大半张纸的笔记。
“诚老师，我感觉您和其他老师有点不太一样呢。”伊尔莎兴奋地说道。
“哦？是长得不太一样吗？”苏诚打趣地说道。
