正欲离开的李征，听闻这话语后，顿时来了兴趣。
难道自己真的能看到一个硬骨头？
转过身来，却是看到一个三十岁上下的中年人，正拱手行礼着。
“何事？”
李征淡淡的看了这人一眼，平静的问道。
“学生赵兴平，字绍业。不知大人教这些孩子这些东西，究竟有何用处？学生不才，虽然屡试不第，但自信教人私塾还是有些心得的。”
赵兴平并没有什么架子，出言反而十分的温和。
“你教过私塾？教过几年？”
李征愣了一下，有些怀疑的问道。
“自从魏逆主政为祸后，便已停了考，只在乡间教，如今已经六年了。”
赵兴平只是简单的回应了一句，便将话题转移开来。
“这么多的孩子，若是考核一番，择其聪颖者，悉心教导，未必不能成为栋梁之才！”
“你倒耐的住寂寞。不打算再考了？”
见惯了视功名如性命的文人，一见到这种安于教学的，李征倒来了兴趣。
“不考了。这些年咱也培养了不少孩子，其中有几个很是聪颖。平日里看着他们点点进步，倒也心喜的紧。只是可惜一场兵祸，俱化为乌有。如今还能重操旧业，但是意外之喜！”
赵兴平对于应第倒是显得没什么兴趣，对于培养孩童却是乐在其中。
“对于本将的拼音，你有何见解？”
李征不接话，反而追问道。
“若用在启蒙，倒颇为一件利器。若是用于四五经，怕是难登大雅之堂！”
赵兴平思索了一下，很是实在的回答道。
这倒不是纯粹的恭维，赵兴平不同于其他那些人，他是很用心的琢磨了李征交给他的教材。也只有他这种教过的人，才能发现其中的妙处。
“本将一介武夫，办这个院还是以教习这些官兵遗孤的军武为主，教他们识字也只是顺代而已。”
李征当然不会解释自己的打算，更不准备刺激这些一生只为四五经而活的股朽木。
“置圣人微言晓义于不顾，只教授些许粗浅白文。学生窃为将军所不取矣！”
正在这时，一个酸丁再次站出来劝阻，不过口气却一下子恭顺了许多。
“人各有志，本将自不会强求。诸位若是愿意教导这些少年，便留校以本将教材教之，若是不愿，可自行去留。”
李征已经懒的和这种脑袋僵化的家伙辩解了，直接给了个二选一的选项。
“赵先生若是愿意留校教授孩子们，本将可以以祭酒之位以待！”
对于真的肯一心扑在教育上的人才，来自后世的李征自然是不会有丝毫的慢怠的，毕竟国家富强，教育为先的理念，在后世是个人都明白。
“那就多谢将军了！”
赵兴平并没有摆什么欲拒还迎的架子，十分洒脱的拱手道。
能够当上祭酒，他才能施展自己的能力。至于与李征教育理念的不合，也只有他在位时才能从中周旋一二。
既然如此，那就没什么可以客气的，一切都需要先上任了再谈。
一场座谈会结束，这帮子文人也果然如李征所料，成以上的都选择留了下来。
毕竟李征已经有言在先，不会再无偿提供他们食宿，那没有安身立命之处，就算还想再入功名场，也没有物质的基础了。
……
李征离开学院之后，也没打算就此返回泽州。
既然已经来了这高平，他打算在高平私下询访一下，看看移民们具体的情况。
如今的移民屯田，已经有了卓有成效的一套程序，按照道理来说，应该已经足够保持运行的完备了。
但是李征明白，上面的政策一旦到了下面，总是会有走样的情况。他打算看的，也正是基层在执行层面上，到底是个什么状态。
