（笑声）为什么呢？学，本来就是效仿的意思，即有一种现成的结论、模式、楷范摆在面前，我去照搬它、模仿它、运用它，这就是学习。
习，只不过是练习，让你照搬和运用的时候，更为娴熟。
中国两千多年来的传统文化，是在这种学习的观念和行动中延续的。
这种学习，造成了中国文明的稳定，也造成了文明的停滞不前，丧失自身的活力和创造力。
中国人几乎只知道学习，我们从幼儿园就开始学习，一直学到中学、大学，学到博士，取得博士后学位，还有学到老，我们却没有想到，这种学习，是有问题的，它的后面蕴藏着巨大的陷阱，我们完全成了所谓真理、结论、模式、教科书的奴隶，我们成为被动的客体。
一百多年来，这种模式没有根本性的改变，只不过，我们由学习老祖宗转向学习西方人，我们以跟国际接轨为目标，说到底，别人怎么做，我们就怎么做。
这种思维模式，把我们与生俱来的创造力、生命冲动、自主性、想象力都抹煞了。
这种状态，造成了今天我们中国所有的死板和平庸。
西方人就不学习了吗？他们也学习。
但是，他们既在learn，又在study。
Study不等于我们概念中的学习，它指的是，在没有现成的结论、原理和答案的前提下，去寻找规则、公式、规律等，它更多的是一种探索、研究和发现。
而我们中国人缺少的就是这根弦。
如果这种状态不改变，中国谈什么建设世界一流大学，实在太过荒诞，只有思想处于脑震荡状态的人，才会提起这种不切实际的口号。
（掌声）其实，我们中国的学习，是与另外一件东西，结合在一起的。
什么东西呢？爱因斯坦曾经说过：我们都以为知识是最重要的，其实还有比知识和结论更重要的东西，那就是人的想象。
推而广之，这种想象，包含着人的想象力、创造力、**、生命冲动、革命精神、主观能动性和永无止境的好奇心，这些恰恰是人之为人最重要的东西。
而今天大部分的中国人，忘记了的正是这些，我们的教育，停留在学习知识的阶段上，把人与生俱来的可贵东西给断送了，而被动接受别人既定下来的文明。
中国社会里，如今有太多的领域，完全陷入了将别人现存的东西当作楷模的泥坑中。
我们经常引以为豪的某些东西，其实是我们的耻辱，大家有没有想过呢？比如说，我们认为长城伟大，因为据说长城是人类在太空中可以肉眼看得到的景观。
我的著作《文化立国》与《大学重建》中已经谈到，这种说法是荒唐的。
后来，一位读者给我来信，问我为什么能在杨利伟登上太空之前就识别了这种说法的荒谬。
（笑声）原因很简单，这是个常识性的问题。
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