林墨羽沉默了片刻。他看着卷子上那个被他画得乱七八糟的第17题，看着那些被划掉的、涂黑的、打了叉的符号，看着那片被橡皮擦过、但依然残留着铅笔痕迹的灰蒙蒙的区域。十一分钟。他在这道题上花了十一分钟，没有任何进展。而旁边的生物课代表已经在做第22题了，坐在他前面的初已经在翻第二张卷子了，连定骁那个白痴都在草稿纸上画满了公式和计算过程。
“第17题选什么？”他的声音沙哑。
“选c。”梅比乌斯说。
“为什么选c？”
“因为A和b明显不对，d的表述与题干第二段第四行矛盾。只有c符合所有条件。”她的语气平淡得像在念答案，“你要听推导过程还是只要答案？”
“过程。”
梅比乌斯看了他一眼，嘴角的弧度又大了一点。“你比我想象的有求知欲。我以为你会说‘只要答案’。”
“要答案有什么用？下次遇到同类型的题还是不会。”
“所以你需要的不是答案，是方法。”
“嗯。”
梅比乌斯从他手里抽走笔——动作很快，快到他没有反应过来。笔在她指间转了一圈，然后笔尖落在草稿纸上，在被他画得乱七八糟的图谱旁边，画了一个新的图谱。她的线条比他干净得多，每一笔都精准、果断、没有犹豫。圆是圆，方是方，箭头是箭头，连标注的数字都写得整整齐齐，像印刷体一样。
“你看，”她的笔尖点在第一个个体的符号上，“第一代1号和2号都正常，但他们的孩子第二代3号患病。这说明什么？”
“说明该病是隐性遗传病。”林墨羽说。
“对。显性遗传病不会出现‘父母正常孩子患病’的情况。所以第一步——确定遗传方式。你已经做了。这一步没问题。你在哪一步卡住的？”
“第三步。推导7号的基因型。”
“你推导7号的基因型之前，应该先推导4号的基因型。”梅比乌斯的笔尖从图谱上移到草稿纸的空白处，写了一个基因型，“你看，4号不患病，但他的父亲是患者，所以他一定是携带者。”
林墨羽看着她写的基因型，看着那个被圈出来的“Aa”，看着那条从4号指向7号的箭头。他的眼睛亮了一下——不是那种“我懂了”的亮，而是那种“我好像快要懂了”的、带着几分急切和几分紧张的亮。
“4号是携带者，4号的配偶是正常人。他们的孩子7号——患病概率是多少？”
“零。”
“不对。4号的配偶是正常人，但不一定是纯合正常。题干第二段第三行说了，‘该病在人群中发病率约为1/’。这个信息是用来算什么的？”
林墨羽愣了一下。他重新读了一遍题干第二段第三行——那行字他读过很多遍了，但从来没有想过它和这道题有什么关系。他一直以为这个信息是多余的，是用来迷惑考生的，是在考“发病率”的计算题里才会用到的。但现在梅比乌斯提出来了，他忽然意识到——这个信息不是多余的。它是用来算“正常人是携带者的概率”的。
“人群中发病率1/，”他喃喃自语，“所以隐性基因频率是1/100，显性基因频率是99/100。正常人中的携带者概率是——”
“2/101。”梅比乌斯接过他的话，“约等于1.98%。所以7号的患病概率是4号是携带者的概率乘以7号配偶是携带者的概率乘以四分之一——你算一下。”
林墨羽低下头，在草稿纸上飞快地写了一个式子。写完之后，他盯着那个数字，看了两秒。
“选c。”他说。
“嗯。会了吗？”
“会了。”
“下一题。”
林墨羽抬起头看着她。梅比乌斯也看着他。两人的目光在空气中交汇，像两条不同温度的河流汇入同一片海——不是碰撞，不是融合，而是一种更安静的、更微妙的、像是在互相确认什么的、带着几分默契的接近。
“你要帮我把整张卷子做完？”他的声音有些干涩。
“不是帮你做完。”梅比乌斯纠正，“是教你做。你自己写。”
“有什么区别？”
