转眼，如琢和忆怡已经两岁多了，而玥玥已经三岁多了。佩妮看着几个可爱的孩子，心里一片惆怅，她想要一个自己的孩子，但她知道不可能。
他和钱正早已经是形式上的夫妻了，他们都尽量避免着同一时间回家，因为已经很难装作没事了，彼此心里都感到堵得慌。
刚好单位安排佩妮到一所大学里进行一个短期培训，她终于可以名正言顺地摆脱钱正那些没完没了的饭局了。哪怕什么事也没有，她也装出一副很忙很辛苦的样子，并认真地对钱正说，培训日程安排很满，内容很多，除了睡觉，她都没时间回家了。她宁可在街上闲逛以打发时间，也不愿去做钱正的摆设。这期间，她认识了一个年轻的心理学教授——陈启。
那天，当陈启走进教室的一刹那，她的心跳就开始加速，陈启的每一句话，每一个表情，每一个手势她都觉得与众不同，她被他深深吸引了。
陈启的学识倾倒佩妮。同时，陈启也好像被佩妮的美貌折服了。上课时，眼光时不时会停留在佩妮的脸上，不时地他们的眼光就对视在一起。
晚上，短训班看资料片，陈启有意无意地坐到了佩妮的身边，佩妮对他笑笑，两人小声交谈了起来。看完片子，两人还意犹未尽，又一路聊着走了出放映室。
佩妮说：“听你讲课，我会不由地反省我自己，我觉得自己活的像另外一个人，想的是别人的感受，找不到理由来摆脱自己的困境。”
陈启说：“中国的文化体系本身就是压抑个性需求的，从古到今都提倡舍小我，顾大局，舍生取义这样的精神倾向，这种精神对于国家、民族当然不可或缺。但在某种程度上，剥夺了生命个体的快乐。男人为责任而活，女人为家庭而活，父母为子女而活。在这样的循环里，大多数个体并不以不快乐为意，某种层面上说，我们是忽略了生命快乐本意的。”
佩妮问：“那如果大家都去追求快乐了，社会秩序不就全乱吗？”
陈启说：“每一个人的快乐是因个体的差异而不同的。有的人因财富而快乐，有的人因精神而快乐，有的人因情感而快乐。有的人对快乐的要求很高，而有的人对快乐的要求很低。当人们各归其位，找到属于自己的快乐的时候，一种新的社会秩序也就形成了。社会本身的功能具有这样的调节作用，个人的担忧有时候显得杞人忧天。”
佩妮转头看着他又问：“陈教授，你因什么而快乐呢？你对快乐的要求高吗？”
陈启笑着说：“怎么说呢，我应该属于那种因精神而快乐的吧，有时候也因事业、情感而快乐。人应该都是复合型的，因时因地的不同，可能需求也就不同吧。至于说对快乐的要求高不高，这就不好说了，可能有时候很低，有时候也可能很高。”
佩妮说：“说的有些悬，能举个例子吗？”
“比如，有时候能喝口好茶，也是一种很享受的事情，你说这要求高吗？”陈启笑着说。佩妮笑笑，没说话。他又说：“可有时候，老觉得自己永远没得到自己想要的，很苦闷，可能这就是因为自己要求太高所致了。”
佩妮说：“我的心理好像和你一样。总觉得自己缺了什么，有时候像丢了魂似的，也不知道自己到底想要什么。”其实，她并没说真话，她知道自己想要什么。
陈启说：“其实你知道你想要什么，只是我们都不愿说出自己的真实欲望，说出来了，自己都会觉得羞愧。中国社会给了我们这样的文化，我们再怎么受西方文化的影响，我们都挣脱不了这样的思维方式。”
佩妮脸红了一下，说：“那你也是不愿说出自己的真实欲望了？”陈启沉默着，没回答。
过了一会，陈启看着佩妮说：“第一眼看见你，就觉得你很美，而且与众不同，希望今后还有机会和你在一起。”
这时候，已经走到学校门口的停车场，佩妮说：“我还要培训啊，肯定有机会的。陈教授，你家在哪里，我送你吧。”
陈启一拍脑袋说：“你看，和你说着话，就走出来了，我就住学校，你去吧。”
