幸子则转过身去，在雅熙前面快步走着，一边为雅熙带路，一边听着她的话语。
“而且啊，林教授上午的时候还发了个论文题目给我，让我这个暑假也帮他写了……”
“欸？又来？”
幸子立刻想起去年整个冬天，雅熙都在给林原写论文的事情了。
“是啊，不过我说了，这个暑假我要回韩国度假，所以我就不代笔更多的论文了。”
“那你真的要回国吗——”
“我才不回去呢！东京能少我吃穿住行不成？”
雅熙愤愤然的这么嘟囔了一句，然后就没了声音。
幸子一时不知道说些什么，便只好接受了沉默，带着雅熙进了教学楼，上电梯，到已经有好几个教授等着的教室的门口，方才站定，然后转过来对雅熙道：
“准备好了吗？”
“……我也不像没准备好的样子吧？”
面前的女孩化了个淡妆，显出一副和平日截然不同的丽人气质。幸子伸手拍了拍雅熙的肩膀，然后乖乖站到一边，给她让出进入其中的道路。
“那，加油。”
“嗯。”
雅熙郑重其事的点了点头，然后走进了教室，站到了讲台上。
台下的第一列座椅坐着几位德高望重，或堪称著名的本校教授——自己的导师林原、社会学教授西川女士……
“延雅熙小姐，根据之前的抽签结果，你是今天的最后一位答辩者。现在是下午2点整，我们可以开始对你的论文《从世论对明治维新态度的变化一窥日本社会的变迁》的答辩了吗？”
“是的，可以开始，我准备好了。”
在台下作为社会学部主任主导整个答辩流程的西川女士看着雅熙鞠躬后，满意的点了点头，随后低下头看向了自己的笔记本。
雅熙小心的环顾一圈台下的教授，然后从皮包里取出U盘，插进讲台上的笔记本电脑，从U盘里找出自己做好的ppt，将它迅速打开。
教室后方的幻灯片放映机立刻在白板上映出了雅熙精心准备一晚上的ppt。
“各位答辩官好，我是延雅熙，社会学部的二年级生，感谢各位答辩官本论文分为三个部分……”
随着讲述的开始，雅熙渐渐感觉自己浑身自在了一些，原本并拢的双腿也不自觉地分开了一些。
“其中的亮点是使用了一批当时的各种报纸、社论，并结合了一些学者的有关著作……”
很快，雅熙结束了对自己论文的介绍。
台下的林原双手交叉在胸前，神气的瞥向了一边的西川。
西川女士不置可否，只是把笔记本举起来，装作仔细看上面写的文字的样子。
“嗯，好。请问延雅熙小姐，你对你论文采用的资料有什么看法吗？”
一位留着胡子的中年男教授率先发问，雅熙的目光投向他的下巴，同时开口道：
“这些资料对于现在人来说意义重大，它可以让我们以当时人的视角去看待一件历史上的事件。看待历史不止要从现在出发，还要分析在当时，人们对自己正在经历的历史的看法。这也是我的指导教授跟我说过的。”
男教授轻轻的点了点头，没有继续说什么。雅熙便把目光收回，转而盯着那部在讲台上的笔记本电脑。
“嗯，那么，延小姐，你觉得明治维新对于战后日新月异的日本社会来说，意味着什么？”
西川女士抛出了一个更加棘手的问题。
“对于战后日新月异的日本社会来说，有最重要的两点大背景。一是和平宪法下确立的新的国家体制，二是战后全面的经济复苏。在这两点大背景下，于战前被单纯诠释为‘富国强兵’的明治维新对于日本国民而言意味着更多——在废墟上开拓一切的勇气，乃至于寻求一种再造国家的心灵慰藉……”
“嗯。”
西川女士也轻轻的点了点头，雅熙松了一口气，把目光小心翼翼的投向了仍然在台下看着自己和ppt的教授们。
“最后一个问题。”
雅熙把目光迅速投向发声的人——是林原教授。
“我们现在应该如何看待明治维新？”
细密的汗水从这句话落地的瞬间开始，自雅熙的手心和额头迅速的流出——这是个说大可以大，说小可以小的问题。
