在关于时间线的培训过程中，景万象导师让我们列出对个人来说最重要的10个事项，然后他又提出了一个假设，假如你的生命还剩下20年，你会怎么排序这些事项，你会舍弃哪些？假如，你的生命剩下5年，对你来说最重要的是什么？假如生命还剩下1个月，还剩下1天，你又会做什么？一直以来，我都以为时间是如此的充裕，生命是如此的漫长，可当景导的问题直逼心灵时，我慌了。第一个直觉是：时间都去哪儿了？第二个直觉是我要善待生命，善待自己，只有“我”好好的，围绕我的幸福才会好好的，于是在大家的注视下，我举起手，将自己的感悟总结成一句话，我说：“如果幸福是一张网，那我就是网中最重要的一个结，如果我散了，围绕我的幸福也就散了。”
通过这个培训，我更懂得如何合理规划人生，如何分配时间。健康其实是第一位的，就像老生常谈的那个关于健康是“1”，财富是“0”的比喻，道理我们都懂，但真正触动心灵的时刻却是难得。从这一天起，我将重新规划我的时间和生命，养成健康的生活习惯，给家人更多的理解和陪伴，用更乐观的态度面对生活，追求高效率的工作，享受教书育人的快乐时光。
收获四：关于人生定位。
每次上课前，来自哈尔滨潘庆军助教都会带我们做一段小小的热身活动，他那极富煽动力的神情语态、极其饱满的热情活力以及那些简单实用的小游戏每一次都能让我们惊喜万分，让疲惫和困倦一扫而光，取而代之的是以更高的学习热情和更加全身心的投入。他的小小举动又带给我许多灵感，如果在课前或者是学生学习处于疲劳期时，我带着他们做这样一段小小的游戏，学生不是一样能被调动起来吗，新的学期，我一定会给学生新的惊喜，相信我！
学以致用，关于收获，我更多的是想反馈给我的学生，这又让我想起在培训的最后，景导一连串轻声的追问，关于人生，关于价值，关于我们会成为什么样的人……闭上眼睛，脑海里有森林，有小溪，有虫鸣。有鸟语，还有一幅幅关于学生的画面不断闪现，教室里谈笑、操场上蹦跳、课堂上倾听、课间时嬉闹……一个念头无比坚定地扎根于心灵：我要做一名充满职业幸福感的教师，我就要成为这样的人！
短短的几段文字根本不足以表达我收获的万一。这是一次让人终生难忘的精神洗礼。再一次表示感谢，感谢孟淑芬老师将nlp培训引入我们七棵树小镇，你的良苦用心，你的分享我们收到了，如果不是怕你哭，我会送你大大的拥抱，我会对你说“辛苦了！”感谢助教团队所有成员，你们分享快乐，传递真情，将公益进行到底。感谢三天来一直陪伴的队友们。我们一起设计队名，一起喊出口号，一起学习分享，一起击掌欢呼，当我们从陌生到熟悉。友谊已生根发芽。最要感谢的是景万象导师，您用最凝炼的语言将人生的真谛传递给我们，遇到真正的智者是我们一生的幸运，而您就是用生命唤醒生命的人。
岳慧老师的分享赢得了大家热烈的掌声。
来自nlp专业导师的建议：孩子在6-12岁年龄阶段，称为儿童中期和儿童后期，是基础教育的小学阶段。此阶段，孩子的心理发展处于关键时期。也是最易出现行为问题的时期。面对行为问题中常见的厌学、脾气暴躁、逆反、任性、拖拉、胆怯、敌对、冲动等现象，父母们常常感到一筹莫展。子女教育咨询中最常发现，父母反应（确切的说是母亲在反应）孩子最多的是：“我感到恼火的是孩子做什么事情都拖沓得很！”或“我最头疼的是我的孩子太任性了”。
我们看，父母在面对孩子的拖踏、任性问题时，他们明显的情绪态度是“恼火”、“头疼”！这就说明，父母在当时非常生气。处在“拿他或她真没办法”的无奈中。
