说话有没有效果由讲者控制，由听者决定。孩子的反应告诉你说的话没有效果，你可以改变说话的文字和方式去控制效果。比如让孩子收拾自己的屋子，整理自己的书包等，这些经常提醒，却效果不明显的唠叨改成便条，效果要好的多。
改变说的方法，才有机会改变听的效果。没有效果的说法，越说孩子会越不接受，效果越差。有效果比有道理更重要。
孩子是跟随家长的行为和情绪而学习，而不是家长的指令。家长处理一件事的行为模式，面对一个情况时产生的反应，孩子看到了，也会跟着做。很多家长纠结于，宝宝摔了跟头，要不要去扶。有一位爸爸是这样做的，儿子摔倒后，爸爸也跟着趴在儿子前面，哎呦了一声后，马上爬起来，拍拍土继续向前走。儿子也照爸爸的样子，爬起来，拍拍身上，继续走。家长的行为，孩子会复制，正所谓说到不如做到。
家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出，会使孩子难以跟随。要先想一想孩子会不会不明白，修正了才开口。
所有行为必有其正面动机。情绪和动机都没有错。哭，可以表达孩子的不满、愤怒，以及恐惧。理解孩子的情绪，允许孩子表达情绪，并帮助孩子找出有效的做法，来满足行为背后的动机，是家长的责任。多数家长允许孩子有正面情绪，却不允许孩子伤心、害怕、愤怒。这是不对的，一个孩子有各种情绪的体验能力，才是正常的。一个只会笑不会哭的孩子会不会把你吓着？
找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，在引导孩子去另找更有效的做法，这是最容易让孩子接受你的途径。
有更好的方法，每个人都会追随。让一个人认识到另一个方法能使他得到更多，而付出的代价更少，这个人自然采用那个方法。
提供更好的方法是帮助，所有人都欢迎帮助，抗拒操纵。你的孩子也一样。上高三的小高成绩老是不理想，他爸妈的惯常理念就是儿子不用功，因此总是指责儿子懒惰。应该先仔细问清小高的做题情况，原来，他的出错原因在于考试时由于紧张，有些题干较长的题目根本没读完，这样，信息接受不完整，怎么会得出正确的答案呢？所以，商定的解决办法是，再做题时，拿起笔，仔细把题干中的所有关键点都勾划出来，这样，就避免会做但是做不对的情况。）
凡事总有至少三个解决方法。至今未成功，只是说至今用过的方法尚未得到预期的效果。只有相信尚有未知的有效方法，才会有机会找到它和使事情改变。对一件事我们知道的办法越多，我们做起来的把握就越大。
成长过程是一个学习过程。孩子从发生的事情中学习，使他懂得处理将来遇到的同样事情。孩子要不断尝试新的方法，才能知道哪一个是最好的。在尝试的过程中，犯错是必然的。没有错误，就没有成长。孩子的生活中充满好奇，正是为了学习如何掌握得更多。
帮助孩子成长而不是替代孩子成长。任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子的身上做成负面效应。孩子学不到，会依赖和缺乏自信。这一点，有深刻的教训供大家参考。小于在读大学之前，就是在她妈妈的老母鸡般的翅膀下长起来的，没有住过校，不会处理和室友的关系，也不会安排自己的生活。刚进大学时，为了打水买饭洗衣服的事，忙的焦头烂额；同时也为陌生的同学关系紧张的常常哭泣。长期的家长替代导致了孩子的依赖，同时缺乏实践经验导致缺乏自信。
鼓励和引导孩子做自己的事，是最有效帮助孩子成长的方法。这样孩子才能够有能力照顾自己。孩子的自发性、积极态度、自律，都与这点有关，因为这些都需要从“自己的事情自己做”中培养出来。
“爱”不可以作为筹码。这份爱若因为孩子做的某些事失去的话，孩子会渐渐变得不在乎它。家长若对孩子开出条件，把这份爱作为筹码，孩子他日也会把对家长的爱最为筹码。很多家长因为孩子学习成绩不好，便对孩子冷酷无情，让孩子丝毫感觉不到亲情的温暖。而同时，也有很多孩子，因为家长不能满足他的一些需求，做出杀害父母的极端行为。今天的社会中，很多亲子关系完全破碎，便是这个原因。
有效果比有道理更只要；凡事都有三种以上的解决办法。让我们牢记这两句誓言，阔步走向亲子关系的成功之道！
