何志远摆摆手。
“那个先放一放。我想问问你，能不能讲点别的？”
苏寒愣了一下。
“别的？您说。”
何志远放下水杯，斟酌了一下措辞。
“苏寒，你前两节课我也在现场听了，讲得真好。那些侦察、通信、协同的东西，都是实战经验，学员们反响特别热烈。”
“但是——”他顿了顿，“你毕竟在西点军校当过三个月的教官顾问。我找人要了你当时讲课的视频，看了几节。”
“你在西点讲的那些，跟咱们这儿讲的不太一样。你讲的是营连级的指挥战术，是大规模作战的协同，是指挥官怎么在复杂战场环境下做决策。”
“咱们学校现在有一批研究生，还有大四的学员，他们的课程里正好覆盖了这些内容。你有没有兴趣，给这帮高年级的讲讲？”
苏寒听完，笑了。
“何校长，您直接说想让我讲什么就行了，不用绕弯子。”
何志远有些尴尬地笑了笑。
“我这不是怕你累着嘛。你身体还没完全恢复，讲那些特战的东西，两小时坐着就行。讲营连级指挥，得上对抗，得推演，得动脑子，更费神。”
苏寒摇摇头。
“没事。特种作战的课程，本来就是个概念性的东西，理论知识就那么些。我还在想下一阶段讲什么呢，您这一来，正好解决了。”
何志远眼睛亮了。
“你真愿意讲？”
“愿意。”苏寒点头，“不过，我有个想法。”
“你说。”
苏寒想了想，道：
“营连级指挥战术，光靠嘴讲没用。得让学员们动起来。”
“我的想法是——对抗。”
何志远愣了一下。
“对抗？”
“对。”苏寒指着院子里的桂花树，“比如这样，我当蓝军，选几个学员当红军。双方兵力和装备相等，在一个虚拟战场上对抗。打完一局，我复盘，讲他们哪里做对了，哪里做错了，换作我会怎么打。”
何志远听着，眼睛越来越亮。
“这个好！这个好！比干讲生动多了！”
苏寒点点头。
“但有个问题。”
“什么问题？”
“得提前准备。对抗需要电子沙盘，需要模拟系统，需要有人扮演红军。我得提前跟他们磨合，了解他们的水平，设计对抗方案。”
何志远一拍大腿。
“这个好办！我给你配最好的设备，最好的技术员。红军的人选，你自己挑，学校全力配合！”
苏寒笑了。
“行，那我就不客气了。”
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当天下午，林晓雪就带着一沓资料来了。
“苏教官，这是咱们学校所有研究生和大四学员的名单，还有他们的成绩、特长、参与过的演习。”
苏寒翻看着那些资料，一页一页地看。
“这个——”他指着其中一个名字，“周志刚，研究生，参加过朱日和演习？”
