“landon，landon，canyouhearus （你能听见我们吗？）” 屏幕里，有学生喊程朗的名字。
程朗说抱歉，请继续。
听完学生的汇报已是下午一点半，最后几分钟一般都是闲聊。学生叽叽喳喳说着最近发生的事情，程朗一般不怎么参与，却在会议快结束时，忽然开口：
“你们怎么觉得我？”
学生们安静了下来。
程朗又说：“作为一个导师来说。”
学生们更安静了。
程朗说：“算了，周末快乐。”
他说着就下了线。
但是teams上很快收到了一条学生的信息，一个中国女生，给他发来：“程老师，你是个很好的老师，认真负责，态度也特别好。”
程朗给她回了谢谢，“那缺点是什么？”
对话框里学生正在输入的标识闪了好久，程朗看到消息：要是能多夸夸我们就更好啦！【笑脸，笑脸，笑脸】
程朗目光看向屏幕一侧的空白处，开始回想他和梁双韵的对话。
他在心里其实是赞赏梁双韵的，但是他的确没有把任何一句话说出来。
当然，他好像也没有夸赞过任何一个学生。
努力认真不是应当的吗？如果又头脑聪明，更是与生俱来毫不费力的。
作为老师，他是需要夸赞的吗？可如果学生的进展根本没达到他的预期，他说不出真心的夸赞。
但是梁双韵……
程朗在电脑前安静了一会，起身去换衣服出门。
周五下午公司已没什么人，大部分都在家里工作。程朗乘坐电梯到办公室，意外地再次看见了梁双韵。
她戴着耳机正在电脑前看着什么。
程朗的脚步一缓，但并未朝她走去。
走进办公室，又拿了杯子出来去茶水间。梁双韵还在聚精会神地看着什么，完全没有注意到他。
是早上的模型出什么问题了吗？
程朗在接水的时候想到。
水接满，走出茶水间，看见梁双韵眉头紧皱。
脚步走过，程朗又转身回到了梁双韵的桌边。
她戴着耳机，正在看程朗的公开课录像。
是关于流域模型的。
梁双韵此刻才察觉到程朗的到来，她放下耳机。
“你怎么来了？”
“你怎么来了，”程朗把水杯放在她桌上，“不是让你请病假了吗？”
“我家的网坏了，所以就来办公室了。”梁双韵边说边暂停了视频。
“你对这个感兴趣？”程朗问。
梁双韵看着他，程朗站着，她坐着。
微微的仰视，也赋予他自然而然的压迫感。
“我在看你讲调整算法那里，我对那部分不是很懂。”
程朗看着梁双韵，她昨晚和自己一样熬通宵调模型，下午又出现在了办公室学习他的算法。
程朗安静了片刻，拿出手机翻看了一下日历，说道：“下周五我在学校有课，也是讲这一部分，感兴趣的话你可以去听。”
他说着就把课程时间地址发给了梁双韵，而后快步离开了。
