车子?重新启动，缓缓退了一下，然后车头一摆，掉头毫不留恋的奔向反方?向。
如同梁槐景和蒋思淮的人生，偶尔有过交集，他知道她已经过得很好，心里多少得到一些安慰，便?可以再度分道而行。
紧接着就是元旦假期，假期第一天梁槐景就要值班，白?天跟平时值班差不多，收几个新病人，写写病历开开医嘱，再给病人调一下血糖血压，一直到前半夜都是这个节奏。
中午时梁裕给他打电话，问他什么时候回来吃饭。
“明天中午吧，我下夜班就回去。”梁槐景淡淡的应道，“晚饭就不吃了，还要去舞蹈教室。”
梁裕也没说什么，应了声好，让他安心工作，就把电话挂了，通话时长前后不到一分钟。
中午点外卖，在外卖软件上看到了蒋思淮的店，他手?指停顿了一下，然后继续往上划。
到了半夜，大概凌晨一点，放在枕头底下的值班手?机突然响了起来，铃声瞬间就把梁槐景吵醒。
接起来一听，是值班护士：“梁医生，你快过来看看6床，喘得快不行了！”
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凌晨的住院部原本是寂静的，此刻这份安静却被?打破了。
梁槐景从值班房出?来，一边套着白?大褂，一边拐进?路过的办公室，拿了副听诊器。
跟班的规培生也起来了，在他后面出?来，问他：“老师，要推查房车吗？”
“推吧，一会儿要下医嘱。”梁槐景一边应，一边往前大步流星走着。
边走边快速回忆6床的信息：老年女性?患者?，甲亢来的，曾经有过甲亢危象，外院治疗过，但从病历记录和问诊谈话中得知，她的依从性?很差，入院后甲亢相关的几个指标不是极低就是极高，病情控制得很不好，有冠心病史，两个月前放过支架，心功能比较差……
身后是学生跟赶来的医院总刘蕊说话的声音。
6床所在的病室离护士站很近，梁槐景刚回忆完患者?的信息，就已经到了门口。
病房的灯光大亮，护士已经在里面，外面站着不知所措的家属。
战战兢兢的叫他：“梁医生，我妈她突然喘得好厉害……”
“我们先看看情况。”梁槐景迅速打断她的陈述，大步跨进?病房，见?到患者?正?坐在床边大口大口的呼吸，喘不过气来，脸孔涨得通红。
端坐呼吸，患者?平卧时觉得呼吸困难，为?了缓解，才会自行采取的呼吸方?式，属于强迫坐位，一个绝大多数上过课的医学生都能立刻说出?的名词。
但却未必知道怎么处理，梁槐景带的那个学生明显有些慌乱了。
梁槐景看他一眼，一边低头去听患者?的肺，一边嘱咐他：“给她开一个急查的血气分析，吸氧，心电监护，护士过来抽血。”
有了指示，学生神色就显得镇定?不少，连忙低头开医嘱。
“双下肺湿啰音，右肺比左肺明显。”梁槐景收起听诊器，问护士，“她今天出?入量多少？”
护士报了个数，刘蕊这时也给病人听诊过肺部，过来就听到报出?入量，啧了声：“好家伙，入量比尿量正?了快一千五。”
“嗯，甲亢心衰了。”梁槐景点头应道。
知道是什么疾病，就好处理了，他伸手?过去，想自己开医嘱，但刚碰到电脑键盘，就又缩了回去。
然后看着学生温声道：“你来开，甲亢心衰的对症处理，是予利尿剂、扩血管药物治疗，注意?观察患者?反应，复查各项心肌酶指标。”
接着报了几条医嘱，学生微微愣了两秒，旋即立刻开始在键盘上打字，三两下就开好了医嘱，梁槐景撇头看了一眼，点点头。
等护士来把针打上，看病人的情况开始好转了，梁槐景他们才从病房出?来。
回办公室的路上，他跟学生说话：“要出?科了吧？”
“是，这是在内分泌的最后一个夜班了。”学生应道，跟他道谢，“这两个月学到了很多东西，谢谢老师关照。”
梁槐景笑了一下，声音低了一点：“我们互相关照，我也得谢谢你。”
虽然还是淡淡的，但语气温和，不似平时的严肃，学生便?轻松下来，笑着点了点头。
