小小的男孩低下头，像是缩进壳里的小乌龟般羞耻又委屈，不敢再看任何人。
班主任都快气死了，一下课，就把起哄的几个男孩都叫去办公室狠狠训话。但没用，一年级的男孩根本理解不了自己到底错哪了，被训以后回家哭着告状，隔日学生家长气呼呼去找校长。
“这老师真奇怪，凭什么要求七岁的小朋友同情帮助杀人犯的孩子？”
“本来班里有个那样的孩子就够要命了。还指望跟他做朋友，出事怎么办？不要拿我家孩子做牺牲品好吧？”
前班主任感觉好难啊。
于是一年级第二次分座位，她提前做了点预备，跟乖巧的语文课代表做了思想工作。
也跟霍修珣说好，让他就选他。
那时距离第一次分座位仅仅只过去一个多月，霍修珣的眼里已有了些淡漠与凉薄。
他扯了扯嘴角，看了一眼低着头并不情愿的语文课代表。
“老师，我一个人坐。”他低声道，“他们吵，只会影响我学习。”
从此，他一直一个人。
三年级时，大家都长大懂事了一些，班主任又抱了些希望，这次是以“先进带后进”的名义把“差生”赵星路安排成霍修珣同桌。
她想的是，赵星路虽然调皮捣蛋，好歹是班上少数不怕霍修珣的孩子。
结果并不美好。
赵星路嘴上没把门的，两人从第一天就水火不容。三天打了十几架，一言不合掀椅子狠狠互砸的那种。
前班主任彻底放弃了，留下这样的忠告：
“霍修珣那孩子吧，虽然可怜，但也确实性格不好、容易偏激。咱们能帮一把当然是帮，可实在帮不了……也只能，唉，随他去了。”
