梦里会抱着?她给她剪指甲的妈妈，会给她切水果的爸爸，那是她从?来?没有感受过的情感……
老人家坐在那里，安静地回味着梦里的一切。
另一边，高一三班的同学们?今天都很疲惫，每个人都有心思。
景玲一边听课一边思考“噩梦世界是一段记忆”的事情，并?没有发现自?己的同学们?此时此刻情绪都很低落。
她正想着?事情，一个纸条飞了过来?。
虽说班上很多同学都偷偷带了手机到学校，可是比起手机发消息，大家还是更喜欢这种传统地扔纸条。
景玲打开?了纸条，上面写?着?一句话:“景姐，你去不去噩梦小组？”
诶？
景玲回过头，就看到是后面第五排的一个女同学正冲着她笑，很明显，纸条是对方扔的。
两个人并没有多少交集，怎么突然问起她来?？
景玲回复道?:【我?可能去不了，你要去吗？】
【我?想去，但是我?爸妈不让我?去，说是没有空送我?，我?一个人过去也不安全，我?爸说要是有同学去，就可以一起去了。】
这个同学也有自?己必须去噩梦小组的理由，但她和父母说了，父母不同意?，说是她一个人去噩梦小组不安全。
她就想着?叫上同学一起去。
她和柳章文想得一模一样，班上其他同学在父母那里没有名气，要说一句:“我?跟我?同桌一起去嘛。”
爸妈当场就能来?一句:“你们?臭味相投，疯起来?噩梦小组都要被你们?掀翻。”
而?景玲不一样，景玲家庭条件不好，但是成绩极好，父母对这种同学有滤镜，又有见义勇为?打疯子的事迹，只要说和景玲一起去噩梦小组，父母答应的概率一下子就高了。
但很遗憾，景玲不能去。
一下课，柳章文就看到景玲正思索什么。
“景姐，你在写?什么？”柳章文凑过来?看，就看到上面写?着?高一三班的噩梦小组。
“我?在准备组建一个我?们?班的噩梦小组。”景玲并?不是突然有这个想法。
昨天晚上，当柳章文跟她说她很担心自?己就是赵仁想要杀的人后，景玲就意?识到了一个问题，每个人都会发现自?己身上的异常，然后把自?己的异常和那一次疯子赵仁杀人的话联系在一起。
文文多出来?的记忆，她的不入梦。
其他同学呢？大家有没有别的异常？如果有个属于她们?的噩梦小组就好了。
其实不需要太正式，就是给大家一个这样的概念。
比起真正的噩梦小组，由自?己同班同学组成的小组更方便快捷。
景玲一说，柳章文立马就同意?了，她本来?就有点人来?疯:“那咱们?还有钱，完全可以在外面再租一个大一点的房子，大家去外面睡觉。”
这肯定不行。
景玲赶紧把她的思路往回拉一拉:“不需要那么麻烦，咱们?就是组一个属于我?们?班的噩梦小组，这样大家有事就可以找我?们?。”
如果真的去外面租房子，学校和家长肯定都不愿意?，没必要一次性迈这么大的步子。
两个人这里讨论着?，旁边的几个人就已经开?始报名了:“我?也要来?！”
“我?也来?！”
“你们?在做什么？”
“景姐说我?们?组一个咱们?班的噩梦小组。”
“真的吗？我?能加入吗？”
“行啊，咱们?的目标是一起探索噩梦世界。”
没一会儿，整个三年级二班就都加入了景玲的噩梦小组。
这个小小的教室里，集体的力量驱散了原本压在心头的焦虑。
