有时候真实比小说更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。
贴近生活的，泡面包装里的内容或许能百分百如图所示，但人的真实想法通常不像他们所表达的那样。
为此，言外之意诞生了。
【压抑50%】
“那么作为一名教师，我应该怎么做？”加冕问大林航生，不等他回答，便对跪在地上的学生喊道：“起来，你现在离开办公室。”
滴答——
大林航生好似习以为常地嗤笑出声，他不去管迫不及待跑开的学生，姿态犹如街边不良那样双手插兜，昂起下巴似笑非笑地走到加冕面前。
同在面积有限的办公室，其他教师熟视无睹，与教室里学生的反应微妙相似。
“加冕老师啊……”
大林航生将手压上加冕的肩膀。
滴答——
“在这所学校，哦不，至少在这座小镇，想要待下去就只有一条真理——服从。不想丢掉姑妈留给你的遗产，以后刚才那种事就当作乱窜的老鼠被拖鞋教训。
毕竟……再过几年你也要找个男人结婚，然后辞职不是吗？打抱不平对你短暂的事业生涯只有坏处。”
【压抑55%】
恶心的感觉涌上来，加冕嘴角微微抽动，抖下肩膀上大林航生的手。
“你在威胁我吧？我好像没有拒绝妥协的权利。”
大林航生无可无不可地耸耸肩，“答——”
“错了。”一字一句，加冕驳回的掷地有声。
哐当——办公室门再次被推开。
“加冕老师，你来我办公室一趟。”这次是校长。
目送加冕的则是大林航生得意洋洋的嘴脸。
【压抑75%】
滴答——
……
竹内校长还像上次那样坐在办公桌后，不同的是他这次翻的是加冕“亲属”的照片。
“我们这座小镇自然资源匮乏，当然也就没有独特的物产，年轻人基本都到大城市打拼再也不回来。如果没有慈善家捐助，要维系一所年年减员，残障儿童占叁分之二的学校简直白日做梦。
几个老师管一群智商低下，甚至随地大小便的学生，教育手段粗暴一点也是没有办法的嘛。”
滴答——
将本不该出现在这里的照片一一翻转展示，竹内校长听起来出于好意的苦口婆心地解释。
“那么现在您这么看待学校呢？加冕老师。”竹内校长和蔼地问。
滴答——
许久——
“请给我一点时间考虑满意的答复。”
加冕右手紧攥垂放在身前的左手。
滴答，滴答——
在校园的期间诡异的声音如影随形。
*
女厕所。
加冕松开手，恍神时忘记控制力道的支撑不小心将洗手台捏碎了一块。
“……”
