远处班主任和同学们接力传话，马上轮到他们班拍大合照了，瑞文下意识转身，准备响应，余光瞥见直勾勾盯着他的霍利斯，脚步一顿，侧对着他，沉吟片刻，终于鼓起勇气用普通话问他：“你是哪个班的？为什么一个人在这里？”
可想而知，外国小友人依旧没有任何回应。
瑞文料到会是这个结果，他只是试一试，没指望他能听懂，同时也是为接下来的话做铺垫：“你是找不到自己的班级了吗？没关系，你要不要和我一起，等我们班拍完大合照，我帮你一起找。”
说完，他停顿了两秒，就拉起霍利斯的手奔向升旗台，站到最后一排的角落里。在摄影师的倒数声中，他轻轻捏了捏他的手心，冲他一笑，尽力安抚着他。
照片定格在霍利斯的望向瑞文的侧脸上。
年幼的孩子在异国他乡，感受到的第一份善意，来自另一个眼睛颜色和他一样异于当地人的孩子。
他们自以为语言不通，不知道彼此的名字，但是善良却是世界的通用语，有心就能够理解。
事后其他班级陆续上场，场面一度混乱，瑞文和霍利斯被人群冲散。
两个孩子互相寻找对方的身影，直到看见一位大人拉住霍利斯，低着头跟他说些什么，瑞文猜到那位应该就是他的班主任了，于是站在原地，冲他挥了挥手，放心离去。
拽来一位外班的学生过来拍班级合照，是情势所迫，瑞文来不及思考，等到合照洗出来，发到同学手里，他发现了另一个问题。
照片是按照每个班学生数量发放的，一人一张，多了没有。
瑞文盯着照片上多出的那个人，不禁陷入沉思：他把小老外拉到他的班级来，那么小老外会不会错过自己班级的合照？
帮人可能还帮错了，瑞文八九岁的心顿时不安起来。之后他想到的解决办法就是去问班主任，有没有多的照片，他还想要一张。
答案自然是没有，班主任还反过来问他原因，他不仅没有如实回答，还撒了有史以来记忆最深刻的一个谎：“一张拿来看，另一张拿来收藏。”
不过这句话在日后似乎成为了他某个习惯的注脚——喜欢的书籍要买两本，一本看，一本收藏。说不清楚是性格使然，还是这句话塑造了他的性格。
班主任没有料到他会这么说话，怔然了一瞬，笑着敲了敲他的额头：“人小鬼大，没想到你年纪不大，想得倒是挺美。”
得不到想要的结果，瑞文在班主任的打发下，赶紧跑出了办公室，回去的路上，又在思索接下来怎么办。
他那颗尚未成熟的小脑袋瓜里，最后想出的补救办法——把他手上仅剩的合照送给外国小朋友。
之所以是补救办法，是因为他觉得自己好心办了坏事，现在得想办法弥补他的过错。
唯一一张百年校庆的班级大合照固然珍贵，可是在瑞文尚且年幼的心灵看来，一个小朋友没有因此感到遗憾更重要。
虽然照片上的其他同学，不是那位外国小朋友的同班同学，但是照片上有他的身影。
而且老师说过，地球是一个大型村庄，不管什么肤色、什么人种，大家都是地球人，心连心、手牵手，同住一个地球村。
村落一般不大，村里的人大多拖亲带故，往上细数，说不定还是同一个祖先，所以是不是一个班，又有什么关系呢。
瑞文自己把自己哄好，越想越觉得是这么回事，当即四处打听，得知外国小朋友的班级，趁着大课间休息，跑去一探究竟。
作者有话说:
第90章
零几年的时候, 外国人不算稀罕，但也不常见。
瑞文想要在中国的学校里，打听外国小朋友, 不算一件难事。但是一开始, 他就找错了方向。
霍利斯身高打小就优越, 在男生普遍发育较晚的年纪，他就比同龄人高出一截。以至于校庆当天，瑞文远远瞧见一个瘦长条, 个头和他相差无几, 还以为是同一年级, 但不同班级的同学。
因此, 他怎么也想不到，跟他差不多高的瘦长条，居然比他还要小两岁。
可想而知，当瑞文问遍三年级所有班级, 肯定是找不出这位肤色黝黑，长着一对蓝色眼睛，说欧洲人不像欧洲人, 说非洲人也不像非洲人的外国小朋友。
事情的转机, 还是有人无意间提起, 说一年级倒是新转来了一位学生, 很符合瑞文形容的长相，就是年纪对不上。
于是瑞文将信将疑, 死马当活马医了，趁着大课间休息, 跑去会一会这位年纪对不上的一年级学弟——不料人还真对上了。
瑞文站在一年级门口，欢欢喜喜地冲角落里发呆的霍利斯挥了挥手。
等人出来以后, 瑞文不由分说，就把照片塞到他怀里，然后操着一口中英文混杂的语言，连比带划地解释道：“icomehere，是因为thisisyou，thisisme，i担心，youno合照，so，把这个拿过来给你。因为wearefriends，同住一个地球村的friends！”
