孙主任看着苏音音还年轻，刚高中毕业，又是没什么经验的老师，看上去态度又不错，语气不由软和了些。
孙主任道：“我知道苏老师的能力是专业的，但也要注意工作态度。给孩子们上课前要记得备课，你今天教的这首歌，孩子们在以前就学过了。你教的唱法也不对，这是一首革命歌曲，不该是像你那样唱的那么甜。你知不知道，这首歌到底讲的是什么内容？”
苏音音被问得愣住了，她还真的没有研究过，只是一味地以为教唱歌就该唱成这样。
此刻的苏音音连半句反驳的话都说不出来，毕竟孙主任没有冤枉她，苏音音是真的没有备课，也不知道孩子们学到哪里。
苏音音认错的态度良好，低着头道：“对不起孙主任，是我大意了，我还以为驻地的孩子们没上过几节正经的音乐课，就想着先让他们对音乐感兴趣，就没注意之前教过的曲目，是我没做好。”
在此之前，苏音音并没有把以前孩子们上过的音乐课放在眼里，所以她根本没看过之前的教案，也不关注孩子们学到哪里。
在她看来，现在给孩子们从头教起更合适，以前学过的肯定不怎么样。
孙主任叹了口气：“以前孩子们是没上过几节正经的音乐课，但之前有位姓郑的知青来到驻地，她的个人作风虽然有问题，但给孩子们上课是真的不错。她被抓后，孩子们的音乐课是由姜棠同志带的。姜棠同志讲课的水平很高，不管是音乐课还是英语课，她都教得很好，孩子们很爱听。
“你如果想要学着怎么讲课的话，不如先去听听姜棠同志的英语课，感受一下她上课的氛围，还有她认真严谨的态度。听说你们都是一个地方来的，以后多想着互相学习。”
苏音音越听心情越是扭曲，她没想到姜棠还给孩子们带过音乐课，甚至在学校教的科目是英语。
她始终看不上姜棠，如何能猜到她看不惯的人，竟然也懂音乐。
不仅懂音乐，教的还比她好，就连教务处主任都让她去旁听姜棠的英语课。
她一个教音乐的，为什么要去旁听英语课？
苏音音的英语水平一般，但不管怎么说也是上过英语课的，她在听到孙主任说让她去旁听的时候，想的是她要亲自去拆穿姜棠的塑料英语。
她不相信姜棠能有孙主任说的那么优秀，肯定是诓人的，经不起细究。
不过表面上，苏音音还是表现得谦逊：“好，我都记住了，我会跟姜棠同志好好学的。”
孙主任又说了几句，让苏音音给孩子们好好教革命歌曲，而不是把歌曲唱的柔柔弱弱，半点力量都没有。
苏音音记下了，再次回到教室叫孩子们的时候，苏音音将声线变动，唱出来的歌曲果然很不一样。
虽然跟姜棠教的质量没办法比，但比苏音音刚开始教的要好得多。
一节课结束后，孩子们的兴致都不算高。
苏音音生出浓烈的挫败感，她分明已经尽力了，为什么这些孩子会表现得兴致缺缺？
难道姜棠真的比她教得好？
苏音音这样的思绪刚闪过，就被她驱散。
她不相信姜棠能教好，肯定是孩子们被糊弄了。
她一定会找出证据，证明她比姜棠教得好。
苏音音回到办公室后，就翻看了之前孙主任给她的教案。
教案的前半部分是一个叫郑佳禾的人写的，后半部分是姜棠写的。
苏音音之前没有想过翻开，如果她早点翻开，就会知道姜棠给孩子们上过音乐课。
但苏音音觉得现在也不算晚，只要她好好准备一下，等再去上课的时候尽心尽力，她就不信还能输给姜棠。
而且，她一定要找到姜棠乱教的证据。
随后，苏音音便埋头研究教案，唇线紧紧抿着，看上去十足地用心。
常红在姜棠耳边低声道：“让你猜对了，看她这样子，应该是第一节课教得效果一般，被孙主任提醒了。”
姜棠握着手里的钢笔，头也不抬：“孙主任不会允许老师给学生们上课的时候糊弄，更何况苏音音的第一节课还有校领导们在场。苏音音肯用心是好事，希望她能好好教孩子们，让他们能好好学音乐。”
将来高考没有音乐，但姜棠觉得音乐在孩子们将来的人生当中占据了很大的比重。
