七公听到，并没有什么悲哀的表情，想是老人见多了生离死别，说道：“前年我去看过他一趟，就看出他的哮喘日益严重，我给了他药调理了一下，如果能保持心平气和，还是可以坚持更长时间的。”
段天万没想到如此偏僻乡村里还有老师的旧识，望着七公愈发觉得亲切，问道：“七公，您认识我老师。”
“认识，我不是说了嘛，我们是校友，我比你老师大五届，我留校的时候他刚刚进校。”
七公叹了一口气说道：“他这个人，就是太执着，我劝他到我们村来住上一段日子，他也很想来，却一直没空得来。
小伙子，你老师的《大学之道》写完了吗？”段天至此完全相信眼前的老人确是老师的至交，站起身毕恭毕敬地说道：“老师初稿已经完成，已交给学生我整理。”
七公点点头，说道：“看来你是他的传人，老家伙眼力不错，不过我怀疑你做事的毅力，毕竟像我们这些老家伙的毅力，现代年轻人中是极少具备的。”
段天依然站着，说道：“我会完成老师遗愿的。”
七公一摆手，示意段天坐下，说道：“我知道何公，他一辈子说的做的与领导是一肚子的不合事宜，《大学之道》初稿我看过一些，但依我看来，实施甚难，你们看一看这里。”
说到这，七公手指冯村，说道：“这个村子，体现我们冯村先人一脉相传的教育思想。”
段天连忙问道：“怎么说？”计划不如变化，段天和冯七公促膝长谈了两天，林晓虽不是专业，但对教育亦是很感兴趣，觉得这是国内头等大事，坐在一旁津津有味地听着，去探天坑的计划搁浅了。
始提起去天坑的姚卫并不急，在冯村他能静静地呆上一辈子，这可真是奇妙的地方。
在与七公畅谈之下，段天更进一步了解冯村那种接近哲学式的教育，其根本的指导思想就是天人合一，从思想上，语言上到肢体上都体现这种思想，是教人如何做人，而是否适应现代社会他们全然不顾及。
段天提出适应性的问题，就是冯村的人如何应付现代竞争日益激烈的社会。
七公笑答道：“我想这个并不需要担心，我们的教育实际是要人习得一种心境，什么心境？处变不惊！外界的荣辱，得失不会轻易引起他们心理的平衡，这个从我们历年派出的子弟反馈的信息来看，他们在外面都还混得不错，都没有迷失本心。”
段天对这种教育方式着迷，但同时他清醒地意识到，这种方式是不可能在全国推广的，也只有在冯村这一特殊地点，积千年之功而存在，不要说推广，就是能保持就属不易了，这是宝贵无比的文化遗产啊。
谈到最后，七公才谈到鬼眼天坑，说道：“你们不是要去天坑，我赞同你们去，那里有许多奇景，亲眼见证大自然之丰富多彩，再返观人世，或会有所得。”
段、林二人在冯村一转眼耽搁有一个星期了，不舍得动身也要动身了，毕竟来日方长嘛。
七公指派了一个向导，正是他的长孙，冯家妹的父亲冯国放。
计划是这样的，三人随向导到鬼眼后，段林二人在向导的指示下再往往西南行，出原始森林，上国道继续西行，姚卫则随向导返村。
就在万事皆备，三人将要出发之际，姚卫突然接到一个电话，林晓和段天在旁看着姚卫的脸色慢慢变青。
接完电话后的姚卫，神情甚是慌张，他那样的人，这种慌张，一定意味着什么天大的事件发生了。
果然，姚卫对段、林二人和七公说家中有急事，要赶紧赶回去，不能去鬼眼了，说完，草草收拾了一下，连这一个月来积累的画稿都不及带上，一个人就上了回城的路了。
