七月流火，闷热难耐。
阿崎家里不仅仅是闷热，还充满了十足的火药味，一场三方战争正如火如荼。
起因是阿崎对儿子的一句责骂：“快去补习功课！你这不成器的东西，再这样下去看你还有什么用。”她是望子成龙心切，喉咙忍不住就响了起来。
可是，儿子早已经对阿崎的责骂习以为常，虽然她的声音很响，儿子却像没听见似的，只顾自己看电视，连眼皮都没抬一下。
阿崎被儿子的无动于衷激怒了，夺过儿子手里的遥控器就把电视关了，“快去做功课！”
“我要看电视！”儿子梗着脖子针锋相对地大吼道。
“啊呀，我说你们烦不烦？随他去吧，将来怎么样是他自己的事嘛。”先生放下手中的报纸说道。听不出他到底是在帮谁说话。
每次碰到先生这种态度，阿崎心里就直窝火。不帮着一起管管孩子，还说这种不负责任的话，真让阿崎受不了，就因为教育孩子的立场问题，她和先生之间的感情已经受到了严重影响。
“你这算什么屁话？哪有你这样管孩子的？还像个做父亲的吗？”阿崎把矛头转向了先生。
“我这样管孩子怎么啦？这叫‘无为之为’，是教育的最高境界，你懂吗？”先生的火气也上来了，把报纸一甩，继续吼道：“知道老鼠为什么那么顽强吗？因为它们根本没有教育这一说，它们从生活中学会生存！”
“什么狗屁老鼠理论！人能和老鼠比吗？”先生已经不止一次用过这个比方了，每次听他这么说，阿崎就气不打一处来，忍不住要骂他几句。可是，他的“无为之为”好像还真有点玄乎，骂归骂，却也没办法驳倒他，只好生闷气。
“不管你们了！反正也不是我一个人的事。”阿崎赌气进了卧室。话虽这么说，可她哪里做得到真的不管呀！儿子是她的**，是她的全部希望，儿子还在肚子里的时候，她就打定主意，一定要让儿子出人头地，光宗耀祖。
她从包里找出一本小册子，顾自己看起来，算是对儿子和先生的抗议。其实，她这是在给自己补课。为了找到教育儿子的最佳方法，也为了驳倒先生的狗屁理论，她必须学习更多新的知识和理论来武装自己。
手头上这本小书正是刚从小姐妹处借来的，书名是《教育，你生态了吗？》。看书名好像确实有点意思，教育居然还能与生态扯得上。听小姐妹说，她也是刚从一家少儿教育咨询诊所得来的这本书。书中提出了一个叫“生态教育”的新理念，如果按照这种理念去教育孩子，不但孩子会很轻松，还能人尽其才，最大限度地发挥他的天赋。
真有那么好的事吗？阿崎将信将疑。不管怎么说，多接触一点东西总没坏处。
书名的下方有两行诱人的文字：
“生态教育”——为你和课堂中的你的孩子指点迷津！
“生态教育”——让你走出“望子成龙，龙像条虫”的怪圈！
打开扉页，有几行字写得更有意思：
如果你为人父母，你该读，然后给你的孩子读；
如果你为人子女，你该读，然后给你的父母读；
如果都不是，你也该读，为了你以“生态”的方式生活。
阿崎认真地读了起来，不一会儿，她的心情舒畅多了，刚才的争吵也差不多忘了一干二净。
第二天清晨，虽然外面的空气还算新鲜，但闷热的感觉依旧。蝉儿已经“知了——，知了——”地开始了一天的功课，儿子还睡得像死猪一样。
阿崎被那本小册子所谈的理念所打动，决定亲自去咨询一下，所以，她早早地起了床，怜爱地在熟睡的儿子额上吻了一下，顾不得吃早饭，就匆匆地赶往那家“少儿教育咨询诊所”。
据说，这家诊所的名气越来越大了，每天非得起早排队才能挂上号。要真有传闻中的那么神奇，别说起一个早，就是天天起早也值。阿崎一边走，一边这样想着。
时间还早，街上并不嘈杂，周围的单位和店铺都还静悄悄的。阿崎根据小姐妹提供的诊所地址，找到了这条僻静的小街。在一阵东张西望之后，她在拐角处发现了诊所的铜质铭牌，钉在一扇不大的大门边。
