想要矫治这个男孩，就需要锻炼他的独立能力。目前，他还不能独立，他认为母亲应该为他操劳一切，并且对他寸步不离。他总是渴望得到母亲的保护，而母亲也乐意这么做。从现在起，我们需要给他自由，让他做自己喜欢做的事情，甚至犯点错误。因为只有这样，他才能学会独立。他还需要学会不和哥哥争夺母亲的宠爱。当兄弟俩都感到自己得到了母亲的偏爱，他们就不会再嫉妒彼此。
还有一项需要解决的工作，就是让这个男孩勇敢地面对学校生活中的问题。试想，如果他不继续上学，情况会怎么样？一旦离开学校，他就会脱离正轨，朝不利的方向发展。他可能先会偶尔逃学，甚至干脆辍学，然后离家出走，加入帮派。
能够防患于未然当然是最好的选择。因此现在就要帮助他适应学校的生活，不能让他发展为一个不良少年。学校是测试孩子的一个重要环境。此刻，他受到的训练还不够，也缺乏解决问题的社会意识，这也是他在学校碰壁的真正原因。对此，学校应该让他重新鼓起勇气。当然，学校也存在问题，班里学生太多，或者孩子的教师不太懂得如何激发他内心的勇气。这是这件事的悲剧之处。如果男孩有幸遇到一位能给他勇气的好老师，那么他就得救了。
案例五
一个10岁女孩的案例。
“女孩在学习算术和拼写时感觉很吃力，学校让她到心理诊所接受诊治。”
算术对一个被溺爱的孩子来说通常比较难学。但这并不是所有被溺爱的孩子都学不好算数，这只是根据我们的经验得出的结论。
我们知道，左撇子的儿童在拼写上感到吃力，因为他们已经养成了从右向左的阅读习惯。他们可以做到正确地阅读和拼写，只是方向相反罢了。人们通常对这点不会在意。人们知道左撇子在阅读和拼写上有困难，但他们只是轻描淡写地说左撇子在阅读或者拼写中常出差错。因此，我们怀疑女孩是左撇子。但或许还有其他原因使她拼写困难。如果她在纽约，我们还需要考虑她可能是其他国家的移民，对英语还不怎么熟悉。如果女孩在欧洲，我们则不必有这种考虑。
“她以往生活的几个关键之处：她家庭的大部分财产在德国丧失。”
我们不知道她们一家何时离开德国的。或许这个女孩拥有过富裕的生活，后来优渥的生活突然结束了。新处境对她来说就像一个测试，从中可以看出她是否接受过与人合作的训练，是否能有社会情感，是否拥有足够的勇气，能否承受贫穷生活的重负。换句话说，她是否学会了在生活中与他人合作。就目前的情况来说，女孩是缺少与人合作的能力的。
“她在德国时的学习成绩不错，她8岁的时候离开德国。”
这是两年前的事情。
“她现在学习不怎么好，因为她拼写感到吃力，另外，这里教授算术的方式也跟德国不同。”
老师不能总是照顾到学生的类似问题。
“她受到母亲的溺爱，非常依赖母亲，也同样喜欢自己的父亲。”
如果问孩子最喜欢的人是父亲还是母亲，他们一般都会回答“都喜欢”，这种回答是他们从别人那里学来的。检验这个答案真实性的方法有很多。其中一个好办法就是让孩子坐在父母中间，当我们和他们的父母交谈时，孩子会转脸看着他更喜欢的人。同样，如果父母都在一间屋子里，孩子走进去之后也会去找自己最依赖的人。
“女孩有一些与自己同龄的女性朋友，但为数不多。她的最早回忆是，在8岁的时候她与父母在德国的乡村居住，那时她经常在草地上与小狗玩耍，她们家还有一辆马车。”
她对过去的富裕生活仍然记忆犹新。这与一位落魄的富人非常相似，总是回想他过去拥有的一切——汽车、马匹、佣人和漂亮房子等。我们可以判断女孩对现在的生活并不满意，这种情况我们完全可以理解。
“她会做关于圣诞节的美梦，梦到圣诞老人送给她的各种礼物。”
女孩的梦反映了她在现实中的愿望。她总渴望得到更多，因为她感觉到已经被别人剥夺了很多，她想再次拥有她曾经拥有过的一切。
“她倚傍着母亲。”
