说了不等于做了，做了不等于成了。说和做是两码事。说了，是思想想法、打算要求；做了，是事实判断、具体操作、过程评价；成了，是质量、是精准、是有效，是价值判断、效果评价。语言是花朵，行动才是果实。现实中有的干部喜欢动口不动手、光说不练；有的对“是什么”“为什么”头头是道、夸夸其谈，对具体“怎么做”“做什么”心中无数、闭口不谈；有的对工作的落实，只会以会议落实会议、以文件落实文件，仅仅把开会发文作为工作成果，这些干部总把“说了”当作“做了”，满足于口头表态、“震动空气”。实践证明，这些人看似谋略家、分析家，实际只是空想家、清谈客，并不是党和人民需要的干部。看干部不简单看学过什么、干过什么、分管过什么，不能简单听怎么说的，更要看干成了哪些事、干得怎么样、管得好不好，对工作能不能准确说清楚、进行专业分析、参与科学决策、精准抓好落实。
言行一致，台上台下台前台后要一样。言必信、行必果，说到的就要做到，承诺的就要兑现，说出来的话要负责，做出来的事要有结果、有反馈，不能只承诺不践诺，不能虎头蛇尾、半途而废。习近平总书记反复强调，工作“一定要抓紧，务求必成”，“用问题倒逼抓，不是喊喊口号就过去了”，“不达标准不交账”，“抓而无信更有害。人无信不立，党无信更不立”。看干部，不能只看他怎么说的或是怎么做的，还要看他是否按照说的来做，做的是否达到说的效果。重点看他能否精准抓好落实，上级要求有没有落实、问题有没有解决、现状有没有改变、工作有没有提升。
五、历史地全面地客观地看干部
毛泽东同志曾说：“必须善于识别干部。不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法。”习近平总书记也强调：“用人得当，就要坚持全面、历史、辩证看干部，注重一贯表现和全部工作。”认识一个干部，仅靠一两件事、一两次接触是远远不够的，只有把干部的历史、现实和未来贯通起来，把“一时”与“一贯”联系起来，把岗位职责和环境背景联系起来，把优点和不足结合起来，横向比较看人选差异，前后分析看干部发展变化，系统地、辩证地看待干部。
增强系统思维识人用人。要用联系的、发展的、理性的眼光看待干部，要全方位、多角度、立体式考察干部，学会由此及彼、由表及里，去粗取精、去伪存真，透过现象看本质。既要注重干部的一贯表现，更要注重他们在重大关头和关键时刻的真实表现；既了解他的政治品质，也了解道德品行；既了解专业素养，也了解工作状态；既了解工作作风，也了解日常言行；既看现实表现，又查历史情况；既了解现在干什么，也了解过去管什么；既了解在现单位的表现，也了解在原单位的情况；既研究经历专业，也分析潜力特点；既了解同事和上级的意见，也了解下属和群众的意见；既了解大多数人对他的评价，也了解个别人的评价。
坚持“两点论”和“重点论”评价干部。要客观辩证地看待干部身上的优点和缺点、成绩与过失，既要抓本质、看主流，又要对具体情况作具体分析，更要致力于化不利因素为有利因素，切实做到因才适用、人尽其用。选拔任用干部时，既要看优点，又要看缺点；既要看优中之缺，又要看短中之长；既要看功劳，又要看失误，不能简单化、一刀切，也不能仅限于一事一物。如果一个干部的主要缺点是致命弱点，那就需要坚持原则；如果其缺点只是枝节问题，那就需要扬长避短。同时，要认识到主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是可以相互转换的，加强对干部的跟踪管理，避免小问题酿成大问题。
六、显绩潜绩都得看，潜质潜能更重要
