苏青笑着说：“我们也没刻意做什么，就是觉得孩子进步了，不管大小，都要夸一夸，让他们有信心。晓燕第一次独立读完整篇课文，我跟庭州都给她鼓掌，还奖励了她一颗水果糖；晓阳第一次算出乘法题，我们也夸他‘真聪明’，他现在做数学题更有劲头了。”
“鼓励式教育！”张老师立刻接话，“孩子的自信心就是靠一次次的鼓励建立起来的。晓阳现在做数学题，遇到难题也不慌，会自己琢磨，实在不会就来问我，这就是自信心的体现。很多孩子之所以不爱学习，就是因为总被批评，觉得自己‘学不好’，慢慢就放弃了。”
聊着聊着，陆晓燕和陆晓阳放学回来了。看到老师，两个孩子先是有些惊讶，随即就开心地围了过来。李老师拉着陆晓燕的手，笑着说：“晓燕，老师今天来，是要跟你爸妈好好夸夸你！你现在不仅拼音读得好，还能帮同学补课，真是个热心的好孩子！”
张老师也摸了摸陆晓阳的头：“晓阳，你现在数学学得这么好，老师特别为你高兴！以后要是有同学问你数学题，你也要像帮老师一样，耐心地教他们，好不好？”
陆晓燕和陆晓阳都不好意思地低下了头，脸上却满是开心的笑容。陆晓燕小声说：“我只是觉得帮同学补课，我自己也能再复习一遍，还能跟同学一起进步。”陆晓阳也点头说：“我会的！我还想跟同学们一起玩算术游戏呢！”
老师又跟苏青和陆庭州聊了一会儿，详细询问了孩子们在家的学习习惯和时间安排，还邀请苏青下次去学校，跟其他家长分享教育孩子的经验。“很多家长都愁孩子不爱学习、成绩上不去，你这些方法特别实用，要是能跟大家分享，肯定能帮到不少家庭。”李老师诚恳地说。
苏青连忙摆手：“我也没什么经验，就是根据自家孩子的情况，摸索着来的。要是能帮到其他家长，我肯定愿意去跟大家聊聊。”
送走老师后，陆晓燕和陆晓阳还沉浸在老师的夸奖里。陆晓燕抱着苏青的胳膊，小声说：“妈，我以后会更努力学习的，争取考更好的成绩！”陆晓阳也说：“我也要好好学数学，以后帮更多同学算题！”
苏青看着两个孩子认真的样子，心里满是温暖。她知道，老师的家访不仅是对孩子们进步的肯定，更是对她教育方法的认可。而她所做的一切，不过是想让孩子们在学习中感受到快乐，建立起自信，用知识武装自己，去迎接更美好的未来。
夕阳西下，金色的余晖洒在院子里，也洒在孩子们充满希望的小脸上。苏青坐在门槛上，看着陆晓燕和陆晓阳拿着拼音卡片和石子算珠，一起玩起了学习游戏，心里默默想着：只要能陪着孩子们一点点进步，一点点成长，再多的付出都是值得的。未来的路还长，她会继续用耐心和爱，引导孩子们在知识的海洋里自由遨游，成为更好的自己。
