当晚，家里做了满满一桌子菜，专门为陆晓雨庆祝。
饭桌上，陆晓雨举起果汁：“谢谢家人，我一定好好学！”
陆庭州叮嘱：“学高为师，身正为范，要记在心里。”
“爸，我记住了，一定做个合格的好老师。”陆晓雨认真回应。
九月，秋高气爽，陆晓雨踏入师范大学的校门。
校门口“学高为师，身正为范”的校训，格外醒目庄重。
报到、领被装、进宿舍，一切都新鲜又充满希望。
她的宿舍，住着三个志同道合的姑娘。
“我叫林溪，小学教育专业，以后想教语文。”
“我叫王萌，我喜欢数学，想教小朋友算数。”
“我叫李彤，我爱艺术，想教孩子们唱歌画画。”
陆晓雨笑着自我介绍：“我叫陆晓雨，我爱所有孩子，想教全科。”
四个姑娘相视一笑，成了大学四年最亲密的伙伴。
大学的课程，专业又贴近教师职业，每一门都至关重要。
教育学、心理学、小学课程教学论、书法、绘画……
每一堂课，陆晓雨都坐得笔直，笔记记得密密麻麻。
教育学课上，张教授提问：“同学们，教育的本质是什么？”
陆晓雨轻轻举手，柔声回答：“是爱，是一棵树摇动另一棵树。”
张教授满意点头：“说得好，有温度的教育，才是好教育。”
儿童心理学课，陆晓雨听得格外用心，圈画重点。
她知道，小学生心思敏感，懂孩子，才能教好孩子。
室友林溪问：“晓雨，你每节课都这么拼，不累吗？”
“不累，一想到以后能站在讲台上，就浑身是劲。”陆晓雨眉眼弯弯。
夜晚，宿舍的灯总是亮到很晚。
陆晓雨和室友们，一起讨论教案，练习板书。
“这个板书，是不是更适合低年级小朋友看？”
“这里加个小游戏，孩子就不会走神了。”
四人互相打磨，互相鼓励，一起朝着教师梦前进。
大二上学期，学校安排微格教学，模拟真实小学课堂。
这是陆晓雨第一次，以“老师”的身份站在讲台上。
她准备的是一年级语文《秋天》，紧张得手心全是汗。
面对同学扮演的“小朋友”，她声音都有些发颤。
“同、同学们，今天我们一起来学习《秋天》……”
讲着讲着，她突然忘词，脸瞬间红透，手足无措。
指导老师走过来，温柔拍她的肩：“别慌，把他们当真正的孩子。”
室友们也小声打气：“晓雨，加油，你一定可以！”
陆晓雨深吸一口气，放缓语气，眼神慢慢温柔下来。
“小朋友们，你们看，秋天的叶子，是什么颜色呀？”
模拟的“学生”们纷纷举手，课堂渐渐生动起来。
试讲结束，指导老师笑着夸赞：“进步很大，有爱心，有潜力。”
