陈老师听完后说：“这样的话你以后还会听到的，听多了你就习惯了。再说他的话也只能代表一部分人对老师的评价，我们没有必要去介意。我问你，当医生是不是要学问？社会对他们的要求是不是相对较高？可是不也有一些不学无术的人混进医生的队伍吗？难道我们就能因此否定医生的整体素质吗？”
江老师看着陈老师缓缓点着头，喃喃自语：“是啊！你说得有道理啊！我怎么就没想到呢？”
“因为你年轻，刚刚步入教师队伍，现实与理想反差太大，所以你纠结，你迷茫。我也有过这样的经历，十五年前我也有过改行的念头，当时被借调到政府机关，半年后组织上准备把我正式调过去，当我真的要告别校园的时候，我才发现原来我有那么多的不舍，我喜欢孩子们活蹦乱跳的身影，我喜欢孩子们无拘无束的灵魂，我喜欢校园朗朗的书声。有了这段经历我终于明白，虽然我对老师这一职业有过牢骚，有过困惑，但那不过是轻鸢剪掠，赶不走的是那份执著，那份潜藏心底的爱。”陈老师一口气说到这里才停下来看着江老师。
江老师深有感触地说：“陈老师，我也跟你一样，喜欢学生，喜欢那一张张朝气蓬勃的脸，看来我们就是教书的命，也许是上帝在我们的生命里植进了某种基因，让我们甘愿受苦，乐此不疲。”
陈老师笑了，江老师也笑了，笑声是那样的纯净。在一旁忙碌的华老师也受传染似的跟着笑了，她放下手中的笔，也宣布道：“我也跟你们一样，我也一直疑心我生命中有一种特殊的因子在指使我起早贪黑地劳作，并心甘情愿。”说完三个人又哈哈大笑起来。
陈老师收住笑声后说：“王国维总结人生三种境界的时候不是有这样一句话吗？”没等她说出来，江老师和华老师接过去：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
他们正在朗诵的时候，黄老师走了进来：“你们搞诗歌朗诵啊？”
华老师接过话说：“不是朗诵，是借柳词人的诗词总结你的生活。”
黄老师看着华老师一副深有感触的样子：“总结你自己倒真的蛮合适，陈老师你说我说得对不对？”他把脸转向陈老师问。
“很对。”陈老师说，“八年前她来我们学校的时候，水灵得像一株小葱。”
黄老师接过去：“如今也‘为伊消得人憔悴了’。”
华简嚷嚷道：“不要只说我们的付出了，我们也有收获，你们看我们学校几百个老师，有一个老师的孩子打流没有？再怎么说也能顺顺利利考一个大学，硕士博士一抓一大把。凭什么啊？不就是因为我们的孩子享有较好的教育环境吗？”
“看来上帝是公平的，你们说对不对？”陈老师看着江老师说。
江老师头点得像鸡啄米，连连说是
