当备课组长朱应文老师再次宣布集体备课开始的时候，只见黄文彬老师又拿出了一叠发言材料。组长把《集体备课记录簿》放到了华老师面前，没说什么，只是点了一下头。华老师知道这是叫她做记录，她也点了一下头。就从抽屉里拿出笔，做好了记录准备，办公室静极了，所有人都在敛声屏息地等待黄老师发言。只有几只深褐色羽毛、翅膀的长翎上镶着一道白边的调皮的小鸟不时在窗外的树枝上，哼唱几句婉转的小曲。在小曲的伴奏下黄老师干咳了几声，这是患有咽喉炎的他，每次发言前的必备功课。
他说：“总结历年来高考题型，我认为小说阅读指导可以从以下几个方面着手。”他一面说着，一面翻着手中准备好的材料，“一是小说的情节，考查小说情节类题型，一般有以下几种出题方式：１、某个情节在文中有何作用？请简要分析。２、某句话在文中有何作用？请简要分析。３、为什么小说要几次写到某某事件？小说在描写某某事件时作了哪些铺垫？有何作用？请简要分析。４、小说的结尾具有怎样的艺术效果？请简要分析。
“解答情节类题目，总离不开情节的作用。因此我们可以把情节的作用归纳起来，打印给学生作为晨读材料。我归纳了一下，作用大致如下：从结构上讲有使情节波澜再起，制造悬念，照应前文，为下文作铺垫等作用。从人物上讲有丰富的人物形象，凸显人物性格，表现人物心理等作用。从主题上讲有点明或深化主题，令人深思等作用。”
黄老师停了一下，接下来他又归纳了一套准确概括和分析人物形象的方法，锦囊妙计，一、二、三、四、五全都奉献上了。
最后他谦虚地说：“这次我就准备这些，希望能够起到抛砖引玉的作用，水平有限，请大家多多指正。”
组长朱老师说：“黄老师钻研得透彻，抓住了重点，吃透了考纲，钩玄提要总结出了一套便于操作行之有效的方法，感谢黄老师的分享。下面请老师们补充，大家畅所欲言，不拘形式，想到什么说什么，什么时候想到什么时候说。”
朱老师话音刚落，陈钢老师就说：“我来补充几句，我要补充的问题是环境描写的作用。历年高考不乏这类内容。我认为环境描写这类题目，有章可循，只要我们总结得到位，让学生把这套答案要点铭记于心，灵活运用，是容易得高分的。下面我就把我总结的几点向大家汇报一下。”
“首先是环境描写的作用。环境描写分为自然和社会环境。自然环境描写的作用答案要点有：1．点明事件发生的时间、地点、节令；2．交代人物活动的场所，烘托人物性格心理；3．渲染气氛，奠定基调；4．推动情节发展；5．暗示社会环境；6．深化作品主题。”
“社会环境描写的作用答案要点有：1．展示人物活动及其成长的背景；2．揭示产生人物性格的社会基础；3．揭示决定人物行动的因素；4．揭示社会本质特征，凸显小说主题。”
上面的发言陈钢老师是按照准备好的材料读的，读到这里，他停了一下，把发言的材料放在了桌面上。他接着说：“上面的答题要点比较容易掌握，只要学生烂熟于心，考试时对症下药就行。下面我要讲的是答题模式，答题模式相对比较难掌握一些，我们要结合具体的例子强化训练。环境描写的作用常见的答题模式有：1．描写或烘托了什么什么，为什么什么活动提供了背景；2．烘托或衬托了谁谁的精神世界，有助于塑造怎样怎样的形象；3．引发什么什么的转变，推动情节的发展。”
陈钢老师说到这就停了下来，正在做记录的华老师停下笔，抬头看着他，以为他只是歇一口气。
组长朱老师说：“陈老师总结得很好，不但总结了答题要点，还摸索了一套答题模式，请继续说。”
陈钢老师转过头看着朱老师说：“我已经说完了，总结得太多，学生哪里记得住？”
“那也是，”组长朱老师点头说。
