秦主任发言完后，主持人宣布，下面我向大家宣读本次月考排名表。于是他神情庄重地举着排名表，仿佛他宣布的是一串诺贝尔奖获得者的名单。吴副主任清了清嗓子就大声朗读起来，语文平均分第一名朱景阳老师106.456分，第二名胡晓娟老师106.453分，倒数第一名华简老师104.75分。华简羞得满脸通红，眼中泪光闪闪，她把头深深地埋了下去。数学第一名刘永新老师108.56分，第二名成利利老师107.83分，倒数第一名王有林老师106.55分。王有林站了起来，满脸涨得通红，“请问领导，我有资格说明一下吗”他直视着吴副主任，吴副主任难堪地看着他，所有人都把目光投向了王有林，有的惊讶，有的爬满了有人为自己出一口怨气的得意。秦主任出来解围，“可以，有话可以说。”王有林理直气壮地说：“分班的时候，我班就是倒数第一，与顺数第一相差4.3分，现在距离缩小了，为什么还要把我当着反面典型来批评？”秦主任看着他：“有进步就好。”王有林讥讽地说：“那刚才是表扬我进步了吗？”说完他慢慢坐下了。吴校长站起来摆了摆手，不满地说：“这事以后再讨论，要完全公平也难办到。”他把脸转向吴副主任，“吴主任你继续说月考情况。”于是吴副主任继续念排名表，数学、英语、物理、化学、生物等等，一溜儿念下去。尽管吴副主任的声音很大，但也难压住台下的嗡嗡声：有人在交头接耳，有人在大声咳嗽，有人在纸上沙沙地诉说着心中的委屈，有抬头望天，有人怡然自得，有人在争分夺秒地批阅试卷，欲力挽狂澜于既倒。秦主任敲着桌子大声说：“请安静，请把手头的事放下来，认真开会。”但收效甚微，不到两分钟一切依旧。花了很长时间吴副主任终于将每一个人、每一科、每一个项目的排名情况念完了，念完后他补充说：“以往普通班是按前四十名排名次，这一次是按前三十名排名次。火箭班按前五十名排名次，奥赛班按前四十名排名次。”
主席台下嘀咕嘀成了一片，有人在小声地发着牢骚：政策没有一个延续性，想怎么变就怎么变，前三十名能代表一个班的成绩吗？为什么三十名后的学生就不能参加评分？这对他们公平吗？分班的时候是按全班学生的成绩来计算两分一率的，各班前三十名学生单科成绩分班时就有很大差距，现在却要把账算在我们头上，真是岂有此理！如今教书也得讲运气，你碰到一个好班，前三十名偏科的学生少，不怎么用力也能考好，你碰到一个差班，偏科的学生多就算你累个死，也是白死。
会场上已经很不安静了，原来的交头接耳已演绎成嗡嗡的议论。
坐在主席台上的张副校长收敛起他温和的表情大声制止说：“请安静，开会不像开会，素质哪去了？你们是怎么教学生的？”
于是大声的议论又回到了小声的交头接耳，在小声的交头接耳中主持人站起来大声宣布，下面请吴校长宣布月考成绩优胜者名单和获奖金额，大家欢迎。于是又响起了几点稀稀落落的掌声。吴校长大度地对主席台下微笑了一下，接着他很有风度地在麦克风前坐下了，他首先热情洋溢地宣读了获奖者名单和获奖金额。校长的热情似乎很难感染台下的老师，因为他们不用听也知道哪些人哪些班能获奖。吴校长宣布完毕，又把各科的顺数第一和倒数第一进行了比较，指出其差距，并进行严肃的批评和耐心的教育，真是苦口婆心，恨铁不成钢的真挚感情日月可鉴。台下不知从什么时候开始，小声的议论变成了无边的沉默，仿佛是在集体默哀。校长发言完了，接着是各科优胜者上台交流经验，再接着台上一溜排开的领导们依次作了重要讲话，他们一致强调高考关系到学校的生存，希望各位老师认真钻研，努力工作，打好高考这一仗。他们的发言一个个晓之以理，动之以情。大会一直开到晚上十一点。
大家走出多媒体大厅，只见一弯新月悬挂天空，冰凉的月光泻了一地，路面白惨惨的，仿佛结上了一层薄冰，走在上面脚下似有一股寒气。
