纸筒定装火『药』，是将定量的火『药』与弹丸全包于一个长形的纸筒里面，在装填时用嘴咬开纸筒，先倒一些火『药』到火门，余下的火『药』连弹丸全塞入铳口就算完成了，有时还可以塞入一块鹿皮，保证填充的严密『性』。这样不但保证了枪弹每次『射』击的威力，也可以大大减少火『药』的装填步骤，加快『射』击的速度。
在大明军中的鸟铳手在弹『药』装填上，其实也有一定的定制，在戚家军中，鸟铳手每人就背着装有火『药』的竹管都是定量的。另一个袋中也放着铅子五十三个。但这样的做法，并没有在大明军中普及开，而且毕竟还是将火『药』和弹丸分开，而且竹管也不能直塞进铳管里。因此还是没有纸筒定装火『药』使用方便。
而孙和鼎也对商毅大为敬服，这几项技术在后世看起来十分简单，但在这个时代，却具有重大的童意义，对火铳『性』能的提高和发展，有着十分重要的作用。看来商毅对火器并不是普通的重视，还有很深刻的研究。能在这样懂行的人手下做事，孙和鼎也大感舒心。
由于在前时段的积累，现在穆陵关不仅有现成火『药』两千多斤，而且还里屯集了五千多斤制做火『药』的原材料。并且能够自行生产木碳和硝。但现在商毅打算使用颗粒火『药』和纸筒定装火『药』，甚致还要制做简易手榴弹，因此制做火『药』的工作量也更大。但现在穆陵关只有十二名火『药』工匠，而且制做火『药』时绝不能见火，只能在白天工作，这样显得人手非常不够用了。
因此商毅也从居民中招集了六十名手艺比较灵巧的青年『妇』女，分配到火『药』作坊里帮忙制做火『药』。其实制做火『药』并不难，而且定装火『药』、还有简易手榴弹的纸筒，更适合『妇』女来做。这样一来，像制做颗粒火『药』这样复杂有难度的工艺，就由工匠来制做。而『妇』女们只负责先期将木碳、硝、硫磺等原料碾碎成粉沫，然后定量配比，而后期将做好颗粒火『药』填装入纸壳里封好就行了。
而且商毅又让木工坊里制做了一批配比火『药』的容器，『妇』女们只需要将各种原料分别用不同的容器装好，交给火『药』工匠，也就可以保证原料的配比不会出错了。这样一来生产火『药』的效率也大大提高了。
商毅目前改进工艺的重点是火铳, 对于穆陵关里现有的十五门大小火炮暂时不做大处理，不过除了只进行一些简单的维护之外，也增加了一些小的改进。
首先给毎门火炮都增加了炮耳，并量身制做炮架和车轮，并且还制做了专用来装运火炮的车辆，这样就可以很轻易的调整火炮的发『射』角度，同时在移动火炮时就能省不少气力，而且还能将火炮进行大范围的搬运。
本来商毅还想对火炮引入了一项关建的技术，就是用标尺效准火炮的精准度。并且还为每一门炮制做了专用的标尺。但尽管这些标尺计算十分简单，但火炮手的文化水平实在太差，几乎没有人识字，因此商毅教了他们几天，还是沒有人会用。商毅也只好暂时放弃这个打算。看来培养有知识有文化的新一代炮兵，以经是迫在眉睫了。
不过看来现有的炮手是指望不上了，必须把少年队作为未来的炮兵骨干力量陪养。
在成立民团时, 商毅就规定过, 少年队的团兵必须都要学习认字, 也在村里找了两个秀才教过他们一些[三字经][ 百家姓][ 弟子规] 之类。不过后来因为连续征战，因此也是时教时停，断断续续。而现在都聚集到了穆陵关里，而且商毅也认识到陪养后备人材的重要『性』，正好那两名曾经教过他们的两个秀才也在关里，于是又命令少年队毎天开始上课。同时让孙和京教他们算术，又让孙和斗教他们兵法
孙家的三兄弟中，孙和鼎以经完全负责火炮、火枪、火『药』的生产制做，毎天都十分繁忙。孙和斗学习的是兵法，虽然暂时沒有他能『插』得上手的事情，但也毎天在各个训练场里来回打转，观看士兵们的训练情况，有时也会和商毅和其他将领交流一下兵法的心得，日孑过得也很充实。只有孙和京无所事事，毎天除了在家里做一下算术，就是和洋和尚去聊天，十分无聊。
因此商毅请他去教少年队教学，而且还是教算术，正好是有事可做了，而且从他心里来说，也希望让算术在大明普及起来，虽然商毅只需要他教授给少年队一些简单的加减乘除法就可以了，不用太复杂的计算，但对孙和京来说，也是非常不错的差事了，于是也兴冲冲去上任了。
对于算术, 商毅也曾考虑过使用阿拉伯数字来代替繁体的汉字数字。因为在许多穿越小说里，主角都做过这样的事情。而且阿拉伯数字也确实非常简单方更实用，可以很简便的进行任用运算公式。而且孙和京也认识阿拉伯数字。
但在实际运用中却遇到一个不大不小的麻烦，阿拉伯数字是横向排列的文字，而中国的古代的排版都是竖排。这样在实际运用起来也十分别扭。而且孙和京也对引入阿拉伯数字持反对意见，而反对道理居然是番夷文字，岂能取代堂堂中华汉字，令商毅也觉得哭笑不得。
不过商毅马上就想到了解决的办法，那就是使用简化的汉字数字, 当然使用“零”这个数字时，还是用一个圆圈形。在这个时候，方块字的优势立刻就体现出来，无访是横排竖排都无关紧要。而且阿拉伯数字能够达到的方便使用功能，简化的汉字数字也同样毫不逊『色』。而孙和京对商毅的这个创举也大加赞赏，立刻也就决定釆用这种简化的汉字数字，进行教学。
