本章副标题：要当演说家，先当段子手。
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1921年4月20日，星期二上午。
灰骑士随着大魔导师一行人走入了普林斯顿大学那堪比公园的校园之中。
爱因斯坦还不知道自己的晚年，也就是1935年-1955年这最后十二年里将在这里度过。
不过在那段日子他并不是为普林斯顿大学工作，而是就职于普林斯顿这个地方的高等研究院。
这家美利坚顶尖学术机构于1930年成立。普林斯顿高等研究院并不是普林斯顿大学的一部分。除了早期高等研究院的一些办公室是位于普林斯顿大学之外，这两家机构实际上是没有什么关系。
著名教育家亚伯拉罕-弗莱克斯纳在三十年代成立了IAS，并担任首任院长。他的目的是要成立一家纯理论研究的柏拉图式的学院。研究院不授予学位，所有成员都是获得过博士学位的研究人员。
除了数学学院和自然科学学院之外，这家研究院还有历史研究学院和社会科学学院这两个文科学院。
其中的最有名成员自然就是爱因斯坦，后来还有奥本海默、冯-诺依曼、杨振宁等等一大票诺贝尔奖、菲尔兹奖、奈望林纳奖和沃尔夫奖的得主们。
想到这里，我们的袁大师不由得心中一动。自己也可以建这么一家研究院的啊。
当然，现在说这个太早。再过十年左右等自己功成名就还有了钱之后，那就差不多了。
虽说这样的学院开销会很大，一开始投入和产出完全不成比例，因为这是不受任何教学任务、科研资金或者赞助商压力的纯学术研究机构。
但是有了这家研究院，自己岂非就是全球学术界的领头人。到时候“大师中的大师”真的不是浮夸之词，而是事实啊。
“先生们，我们到了。”
领头之人正是普林斯顿大学校长约翰-G-赫本，他从1912年起接任威尔逊担任校长直到1932年。
此君是一位教育家、哲学家兼历史学家，其实这三者在二十世纪初不怎么分家。比如杜威就是教育家和哲学家。
他著有和等哲学和教育学专作。后面那本书有点意思，论述了教师应该把爱国教育贯穿在语文教育全过程之中，并要提高自身素养才能在教学中有效地施行爱国主义教育。
赫本校长肯定没有想到一百年后，Patriotism这个词在美利坚居然会变得大逆不道。
“爱因斯坦先生，这边！”
“尼奥，看这里！”
“啪！啪！啪！”
一大帮记者早就等在这座典型的新英格兰风格的建筑之前，袁大师又沾了“他的朋友阿尔伯特”的光，可以在今天各大报纸的晚报上露个小脸。
公众人物么，肯定要经常出现在公众视线之中，不然很容易被大家给忘记的。
等记者拍完了照片，就跟在他们后面进入了礼堂……
袁燕倏一进去就感到了美利坚人民的热情。这座可容纳几百人的礼堂之中如今是人头济济，不但位子全部坐满，四周也站着不少人。
其实在原来那条时间线上，爱因斯坦所到之处就是这么热闹。他在纽约、普林斯顿、华盛顿和波士顿十几场演讲场场爆满。所以他对美国和美国人的印象十分好。
大魔导师也不含糊，十分亲切地向着周围的听众挥手致意。这里到底是普林斯顿大学，来听讲的基本上都是知识分子，不是后世的NC粉丝，倒是没有出现什么意外状况。
就这样一行人慢慢地挤过人群，来到了演讲台上。
“女士们，先生们……”作为主人，赫本校长第一个上台致辞，“女士们，先生们！”
“今天我们十分荣幸地请到了阿尔伯特-爱因斯坦先生，他是……”
在袁大师听来，这位普林斯顿校长的口才不错，算得上是一位演说家。
实际上，此时的西方精英们绝大部分人都擅长演讲，甚至有人专门吃演讲这碗饭。比如说，马克-吐温最穷困的时候就四处演讲赚钱。
对于政治家来说，演讲更是一种必备技能。
别看哈丁这么废柴，实际上他的演讲很受欢迎。而柯立芝有一个绰号叫“沉默的卡尔”，不过他演讲水平也颇高。
列宁、节制、倒吊男、丘吉尔、罗斯福他们就不要用说了。
